生氣 易怒 情緒波動 過度警覺 易受驚嚇

噩夢 失眠

悲傷 痛苦 感到絕望

PTSD心理創傷

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致開啟信件的您：

不要擔心！韓冰老師精心準備數十年，

透過反覆試講提升課程質量，PPT達數百頁！

歷經艱辛首次推出課程

只為需要幫助的您。這一期，您不容錯過！

來自：5A腦驅力團隊

心理創傷

  面對受到創傷影響以及需要進行危機干預的孩子們及來訪者

  家長、老師、諮詢師應如何為他們提供支援？

   韓冰老師將帶領大家學習

   如何應對成人及青少年心理創傷！

                韓冰老師

諮詢心理學碩士

衛健委心理治療師

中國心理衛生協會森田療法治療師

中國心理衛生協會內觀療法治療師

        韓冰老師遊學美澳，受過8年心理學系統正規的訓練，是諮詢心理學碩士，國家衛健委心理治療師，至今已有20年的成人與青少年心理治療與諮詢工作經驗。他曾海內外醫院工作超過10年，主要治療方向為焦慮、抑鬱、強迫、恐懼等各類神經症，同時做了大量青少年兒童心理諮詢和教育工作，諸如厭學、多動、膽小、專注力、青春期叛逆、遊戲成癮等問題。2013年被山東省教育廳特聘為青少年兒童心理專家人才，負責省市中小學心理骨幹教師的培訓，期間講過超過1000場線下的大型家庭教育講座，受益父母人數超過30萬，經過他直接諮詢輔導的家庭超過3000個。譯著《零壓力社交》。

課程大綱：

1。 當代西方創傷治療基本理論；

2。 創傷者的記憶、認知、情感與行為；

3。 創傷者的多重狀態識別與干預；

4。 創傷治療有效性的入口與出口；

5。 以催眠為基礎的軀體治療；

6。 創傷治療模型和工作思路；

7。 突發性危機（自殺）的應對與干預；

8。 以創傷理論和治療的態度看世界

適合人群

SUITS THE CROWD

1。 有創傷經歷想尋求創傷療愈的人士；

2。 心理工作者：如心理諮詢師、心理治療師、精神科醫師、家庭教育

工作者、學校心理輔導老師等；

3。 教育工作者：如大、中、小學各學科教師及班主任，培訓機構老師

及管理者等；

4。 社會工作者：如社工人員、社工師、生活輔導員等；

5。 想學習創傷療愈的專業與非專業人士。

例項分享

MORANDI

據2006年美國科學家發表的研究報告，參加過越南戰爭的美國退伍老兵約有18％的人有終身心理疾病。科學家警告說，曾在伊拉克作戰的美國軍人也會出現嚴重的心理疾病。之後科學家在美國哥倫比亞大學心理學研究所的《科學》雜誌上撰文稱，這種心理疾病名為“創傷後壓力心理障礙症”，是指經歷過災難或殘酷場面後產生的病態焦慮和困擾的情緒，同時指出，這種疾病嚴重時甚至會導致患者自殺、喪失工作能力等。此外水災、地震、空難、車禍、疾病等突如其來的災難事件發生時，個體的情緒、認知、行為活動等會發生一系列巨大改變。

在一個人的成長過程中，會經歷各種各樣的創傷事件。有在成長過程中親身體驗到的創傷，也會受到社會重大傷害事件的衝擊，無法避免，嚴重者甚至危及生命。

青少年群體身心尚未成熟，應對創傷存在天然的弱點，自我中心意識與創傷不以意志轉移的反差，使得他們容易出現更為複雜的心理反應。已有研究表明，青少年對創傷事件更易感，且影響嚴重程度更高，心理反應形式多樣並具有遷延性。在創傷後他們的情感反應強烈（抑鬱、焦慮），認知功能受損（記憶、言語、宿命論），意志力削弱（冷漠、退縮、抑制），不良行為增多（攻擊性）。

PTSD

韓老師課程亮點與收穫：

專業性：

本課程主題均通俗易懂，老師在案例與技術中讓學員“知其然，還要知其所以然”，能夠真正做到舉一反三。

實用性：

本課程包括理論講解及具體應用，案例豐富，理論應用相結合，不僅能聽懂，更可以將其靈活應用在生活、工作中。

超值性：

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意外驚喜

韓老師會現場進行有創傷痛苦經歷的個案展示。

單獨個案請進行提前預約（保證安全和保密，在場人員都會簽署保密條例）

課程時間及地點安排：

日期：2021年8。13——8。17 共五天，40學時

時間：上午9：00-12：00，下午13：00-18：00

地點：北京三國鼎盛茶樓（朝陽區九臺2000家園2號樓）