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人的發展離不開源源不斷的學習，透過學習我們可以獲得新的知識，不斷的提高自己解決問題的能力。

人生的前十幾二十年是沉澱和學習的重要時期，最主要的事情就是玩耍和上學，為踏足社會做好必要的準備。

不過有的家長就比較苦惱了，同齡人都在玩命學習的同時，自己的孩子卻有嚴重的厭學情緒，不知道怎麼辦才好。

孩子厭學，出現幻聽

王女士發現自家孩子柔柔（化名）最近學習成績下降得很厲害，脾氣開始有點大，一跟她說學習的事她就跟你急。

王女士以為孩子只是進入了青春期比較叛逆，就沒有怎麼注意，只是比平常更囉嗦了些，每天催促孩子趕快學習，溫習功課寫作業。

令王女士沒想到的是，柔柔開始吃不下飯，食慾不振，白天睏倦，晚上失眠，連著幾天沒去上學，甚至開始出現幻聽等幻覺了。

焦躁不安，趕緊到院就診

這令王女士十分不安，這樣的情況十分不對勁，於是趕緊帶柔柔到

廣州天使兒童醫院

看診，走進

時曉俠主任

的診室。

一走進診室，王女士就趕緊向時曉俠主任表達了訴求：“原本我以為只是小孩子叛逆跟我們反著幹，現在出現幻聽快一個月了，可不能出什麼事，主任，您得幫我們看看，拜託您了。”

時主任跟柔柔單獨聊過之後，給柔柔安排了厭學情緒量表測試和心理評定量表測試。

根據量表顯示的結果，結合多年的臨床經驗，時曉俠主任

確診柔柔患上了厭學和心理發育障礙

，馬上安排入院進行治療。

根據柔柔的具體情況，時曉俠主任制定了適合柔柔的

個性化綜合康復方案

。

制定個性化治療方案

採用三維一體綜合康復體系，康復治療，中西藥結合心理干預治療。

王女士聽到孩子有治療的方法了，既激動又欣喜，一刻也不敢耽誤，積極配合時主任和各醫務人員的治療。

要治療柔柔的厭學症，疏解柔柔的不良情緒是最首要的事情，而心理干預治療裡面的心理沙盤和曼陀羅繪畫，可以幫到她很多。

1。

使用這兩種心理療法，可以讓柔柔在創作作品的同時，潛移默化地宣洩內心的情緒，達到很好的治療效果，有效減輕學習的心理負擔。

在所有康復治療中，柔柔最喜歡心理沙盤、繪畫和注意力的訓練，數數字，劃消等，這些都能讓她的心情好起來。

漸漸的，柔柔已經可以逐漸早睡了，心情也不再煩悶，幻聽消失了，焦躁不安的情緒沒有了，注意力也提升了很多。

柔柔說想去上學了

治療進行到了第6天的時候，柔柔有了重新上學的慾望。面對女兒的改變，王女士非常欣慰，放心了很多。

出院那一天，王女士拉著時主任的手說：“感謝時主任，非常感謝您，多虧了您，我女兒才能好這麼快，現在放心許多了，也不用擔心她升不了學了”。

面對家長的真情流露，時主任心裡也非常的感慨，“也是你的配合，孩子才能好這麼快，你是個好媽媽。”

感謝所有人的幫助

在治療中，柔柔各方面的能力都得到了提高，她非常感恩時主任和其他醫務人員對她的幫助，於是在臨出院前寫了一封信送給了時曉俠主任，表達自己的感激。

感謝時主任

我十分感謝時曉俠醫生，我從一開始的失眠、心悶、煩躁等情況。

我每天需要去上課，注意力課和心理干預和雷電課，讓我有了許多好轉。心理干預老師會讓我做沙盤，還有塗顏色，邏輯遊戲等。

注意力老師會讓我數數字，劃消。如今我比之前好了很多，逐漸早睡，心不再悶，煩躁也沒有了，注意力也提升了很多，十分感謝時曉俠醫生！！！

時曉俠主任

提醒：學習對一個孩子來說至關重要，關乎孩子一生的發展，當孩子出現厭學情緒，這背後一定有更深層的原因，家長一定要重視起來，找專業人士進行心理疏導是很有必要的。