近期，我朋友給我發了一個小影片，講的是一個 90 後年輕媽媽，輔導兒子寫作業，自己從早上 8 點鐘就讓多多起床，吃完早飯 9 點鐘開始寫作業，“兒子坐在書桌前搖頭晃腦，一會上廁所，一會吃水果，幾個生字，擦了寫，寫了擦，我多次提醒他，可他就是不聽……”對孩子大吼了起來，孩子當時就哭了，媽媽自己也覺得很委屈，

竟然當著孩子面哭了起來

。

經媽媽說：

這已不是她第一次發生這樣的事了，

兒子不寫作業，吃飯不規矩、做事拖沓，她總要語言上吼罵孩子，罵完又內疚，當面、背後哭了多次

。

看完這個讓我想起來，上次不知道聽誰說如果你和你閨蜜的娃都差不多大，你們倆可以換著帶孩子，效果會比帶親生的好很多，家長也客氣，孩子也聽話，大家都端著，既不會雞飛狗跳，也不太會崩潰大哭。

說是可能因為我們在親的人面前，就無法掩飾自己的生氣著急，火爆脾氣，又愛東拉西扯一通亂想，從娃拖拖拉拉的現在預見了學渣的未來，於是氣不打一處來，簡直就想放棄這個生二胎把。

我想大部分的家長，應該都遇到過類似這種情況。

一邊氣呀氣個半死，一邊還要安慰自己默唸，

親生的，親生的，親生的

。

罵完氣過，情緒發洩完後，自己還是繼續陪娃教娃，誰讓是親生的呢。

在這裡，我就根據自己的經驗分享幾個有效的辦法（一些我自己想的或跟她人學的方法，但我自己在用也推薦給親戚朋友用）

孩子的心理狀態與我們成年人的有所不同。

孩子往往專注於“當下”，而父母則看重“結果”。

例如：在寫作業時，他們可能全神貫注於自己手中的筆、寫出的字或字的意思是什麼，有時還會想動畫片或玩具等。而家長只在意作業寫沒寫、對不對。

所以我們要從寫作業前就想好，如：

寫作業前

：

每天放學，孩子到家洗手、喝水、吃東西，甚至可以先看一會兒電視。孩子一天學習不容易，先讓他放鬆一下。然後切入正題：

寶貝哈，今天有什麼作業？

這裡面的要點是，雖然老師都會把作業發給家長，但是，依然要問孩子。

讓孩子習慣記得他的作業。孩子的回答開始會不盡如人意，記得不要批評，直接補充就好了：我這裡記得還有什麼什麼……。

記得，這是一個過程，幫孩子進入完成作業準備的過程。家長的目的是幫他養成習慣，不是完成今天的作業。

這個過程，他丟三落四，都是正常的。沒關係，幫助他，這是你作為父母的作用和功能

寫作業的計劃：

跟孩子一起把作業寫在一張紙上，然後問孩子第二個問題：

我們什麼時候開始做作業？

一般沒有被作業毒打過的孩子都很愛學習，可能是馬上。有些孩子懶散一點兒，頑皮一點兒，可能要先做什麼什麼，可能是先看一集動畫片或者是別的。

不管是什麼答案，不管答案是不是你預想的，

只要他同意做作業，都滿足他

。

作業是孩子的事。我們家長是要

幫助他養成習慣

，不是按照你的指令機械完成作業。

接下來問孩子：

我們先做哪個作業？

比如寫字，做算術，讓孩子選。

然後第四件事就是跟孩子說：

我們做多久休息。

不要試圖讓孩子跟大人一樣完美：到家就做作業，一次做完，做好，然後再想玩 。（好像大人也做不到。一般人上班都是先喝點兒茶，聊兩句，才開始工作的。）

最後：

家長做一個

任務完成表

，讓孩子自己把完成作業打上勾。讓孩子有一種儀式感，這樣會讓孩子很有成就感，不會有牴觸情緒。（任務表還有很多的作用，在這我就不再多說了。）

好了就說這麼多，非常感謝大家能看到這裡，如果大家有什麼自己的育兒經驗，可以跟大家一起分享。