中國自古以來就有一句老話在民間流傳——

三歲定八十

，原意是孩子的童年時期非常關鍵，所有看見的、聽到的、學會的事物都有可能影響他的一生，人們常用這句話來警惕不能疏忽對孩子的童年教育。其實除了行為習慣以外，思維能力也是對未來發展有重大影響的一環，而這一點，通常也是大多數家長在日常教育中容易忽略的。

思維能力不被重視，主要原因是它並不是浮在表面的一項能力，比如唱歌好聽會被發現，畫畫有天賦會被看見，但如果一個孩子思維能力差，卻常常被怪罪於不夠認真、不夠用功，甚至是不聰明，越忽略思維能力的教育，孩子之間未來的成就差異就會越大。

說的直白一點，假設人的大腦是一顆粗壯的大樹，上面的分支代表了理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等等綜合能力，而思維能力就是樹幹，它是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。一個人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強不強，而要使孩子變得聰明起來，智慧起來，最根本的辦法就是培養思維能力。

思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動，還處於童年時期的孩子學習能力是非常強的，生活中的方方面面都能影響到思維能力的發展，因此，我們可以從以下這些方面，慢慢對孩子的思維能力進行培養和提高。

儘量調動孩子的感覺器官

，使其能充分感知和觀察外界事物，不斷豐富孩子對自然與社會環境的感性知識和經驗。人的思維活動不是憑空產生的，它是透過實踐，在積累大量感性知識材料的基礎上加工而成的。因此，對待年齡越小的孩子，最好採用一些直觀法，如參觀、遊覽，直接接觸各種實物，以促進孩子儘可能透過親身的感受與體驗去獲得豐富的感性知識。孩子積累的感性知識越多、越正確，就越易形成對事物正確的概括，發展思維能力。

要啟發孩子進行積極思維

，善於給孩子充分思考問題的機會。孩子自己想得到的，做得到的，可以讓他們自己去想，去做，家長千萬不要包辦代替。人的腦子越用越聰明。發展孩子的思維能力，就是要使孩子更加聰明，會動腦筋，會適應新情況，會解決新問題。為了達到這個要求，必須善於啟發孩子積極思維，可以給孩子提出任務，並精心設計、創造條件，使他們不要依賴成人，而是靠自己動腦筋思考，儘自己最大的努力運用已有的感性知識獨立地解決問題。

多給孩子自由活動的機會

，要和孩子一起玩，在玩的過程中讓孩子多動腦筋，多想辦法。孩子天性活潑好動，喜歡“打破砂鍋問到底”。見到新奇的東西，就要去動一動、摸一摸、拆一拆、裝一裝，這些都是兒童喜歡探求和旺盛求知慾的表現，家長切不可禁止他們或隨便責備他們，以免挫傷他們思維的積極性。應當因勢利導，鼓勵他們的探索精神，主動去培養他們愛學習、愛科學和養成樂於動腦筋、想辦法、勤於動手解決問題的習慣，從而培養孩子學習的興趣和思維能力。

要重視發展孩子的表達欲/表達能力

，培養他們的抽象思維能力。不要放過在遊戲、參觀、散步等日常生活中跟孩子對話的機會，幫助孩子正確認識事物，掌握相應的詞彙，教他們學說話，以培養他們會用規範的語言表達自己認識的能力。只有這樣，才能促使孩子的思維從具體情景中解放出來，在具體形象思維發展的基礎上向抽象邏輯思維轉化。

多和孩子做分類

，分類本身就是一種歸納練習。比如疊衣服，鼓勵孩子按不同的規則來分，按家人分，爸爸的，媽媽的，我的；按顏色分，白的，紅的，藍的……按功能分，冬天的，夏天的…。。 整理玩具也用類似的方式，讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規律，還可以和他討論比較不同分類的優劣；

透過學習百科類知識鍛鍊思維能力

，孩子每天在生活中觀察到的事物瞬息萬變，但大多都是圍繞著現實生活，所以很多家長都會選擇課餘時間帶孩子去看看動物園、海洋館，開拓視野，提高對世界的認知，但是這些並不能形成系統性的思維提升，而透過學習機或者手機App來學習百科知識就是一個更高效的選擇。

《海洋世界-童年雙語百科》

是國內首款根據孩子的認知發展規律而設計的3D雙語百科軟體，該軟體融入了3D場景、多人競賽、彈珠迷宮等多種趣味玩法，讓孩子在遊戲中獨立思考，自主學習，享受探索世界的樂趣，將豐富的海洋百科知識透過娛樂的形式達到學習的目的，《海洋世界-童年雙語百科》囊括了超過100+百科知識、180+海洋動物、540+互動練習、1000+中英詞彙、1600+雙語繪本。

孩子們對軟體內的3D動畫有著天然的好奇心和吸引力。相比起傳統的厚重的圖書、枯燥乏味的影片，它則為眾多孩子呈現出惟妙惟肖的視覺效果。激發孩子探索世界的百科奧秘，包括孩子的學習興趣、思考能力等，提高對百科世界的認知及探索欲，讓思維能力得到系統性的鍛鍊及提升。

給孩子建議或要求時說清楚因果關係

。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。又比如，明天一早要趕飛機，可以告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡；

多和孩子溝通做事情按順序的原因

。比如為什麼要先穿襪子再穿鞋，為什麼先繫好安全帶再開車，為什麼搭積木時要按照說明書上的步驟訊息，跟孩子逛超市的時候告訴他為什麼我們需要先拿日用品、零食、乾貨，然後是新鮮的蔬菜、水果，最後才是冰凍的肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序每一步都是有依據，有道理的。

思維看上去很神秘，看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在存在，並起著非常重要的作用，無論是兒童的學習生活，還是其長大成人後的工作活動，都離不開思維，

思維能力是兒童學習能力的核心

，看完這篇文章的家長們，趕緊從今天開始，重視起孩子的思維能力吧！