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很多學校規定學生上學期間必須穿著校服，一是為了讓校容校貌更加整潔，二是為了減少孩子們在服裝上的攀比之心。

學校讓孩子們穿校服的初衷是好的，但是即使穿同樣的校服，家境好的孩子和家境差的孩子，還是有著比較明顯的差距。

為什麼同樣是穿校服，班主任卻能一眼看出學生家境？

王老師作為一名中學的資深班主任，在教育自己的學生時有自己的一套教育方式。

在班級裡，他不會因為孩子們家境的不同就對他們區別對待，暗地裡還會偷偷地資助一些家境比較差的同學。

有剛入職的老師向他討教經驗，詢問他為什麼同樣是穿校服，您卻能一眼看出學生家境的不同呢？

王老師的回答令人深思，他說當老師久了你就能夠知道，這個原因其實很現實的。家境好和家境差的孩子，即使穿著同樣的校服，在

氣質、性格、消費習慣

這3個方面，他們的差距還是過於明顯了。

新手老師聽得雲裡霧裡，還是不懂，王老師這才深入剖析，為年輕的老師答疑解惑。

同一件校服，家境不同的孩子穿起來差距過於明顯，原因很現實

·氣質不同

家境好的孩子，父母在培養孩子的時候會有針對性地讓他們學習一些相關的禮儀課程，而且見過的世面也比同齡人更多。

這種自信在後天的教養之下，已經深深紮根於孩子的心中，由內而外地影響這孩子的氣質。

所以家境好的孩子，氣質比較優雅，談吐更為得體。

相對而言，家境比較差的孩子，如果父母沒有有意識地培養孩子，孩子是無法形成這種氣質的。

氣質這種看得著摸不到的東西，並不是穿著同樣的校服就能夠掩蓋過去的。

·性格不同

家境不好的孩子性格比較自卑敏感，在學校裡與人交往時經常處於被動狀態，很少主動去結交朋友，下課也不愛出門，沉默寡言看起來不好接近。

而家境好的孩子，如果沒有特殊情況，他們一般都比較樂觀健談，人際交往能力強，在班級中經常處於“領頭羊”的位置，熱情開朗，招人喜歡。

這種性格上的不同，即使穿同一件校服也能夠讓人一眼看穿。

·消費習慣不同

家境好的孩子，他的消費習慣與家境差的孩子相比，在遇到心儀的東西時，可能不會考慮太多就會買下來，因為他花錢圖的是自己的開心快樂與滿足。

而家境比較差的孩子，他可能買一件東西都要精打細算很久，這種節儉不是因為他追求適度消費，而是因為他沒有足夠的消費能力。

所以，家境好的孩子，他的吃穿用度比起家境差的孩子來說，質量更高一些。這些細節也不是穿著同一件校服就能夠掩蓋的。

年輕老師聽完了王老師的分析，不僅為其叫好，作為資深班主任，在判斷學生家境這方面實在是高啊。

難怪能夠在不傷害家境差的孩子的自尊心的情況下，給予他們適當的幫助。

這個社會的階層本來就不同，但是我們可以努力縮小階層之間的差距。作為父母，就算家境一般，我們同樣也能夠給予孩子活得自信的底氣。

家境一般的父母如何教育自己的孩子呢？

·給予孩子足夠的零花錢

就算自己的家境一般，但是在孩子的零花錢上，父母還是不要過於節省或是直接不給。

現在的孩子，與朋友交往的時候肯定會用到零花錢，如果孩子沒有零花錢，會顯得他在同齡人中格格不入，影響孩子的性格，讓孩子感到自卑。

所以，給予孩子足夠的、可支配的零花錢，利於孩子的人際交往，利於孩子的性格養成。

·避免孩子學會“攀比”

家境一般的父母，在教育孩子的時候，要讓孩子學會“知足常樂”，避免讓孩子學會“攀比”。如果孩子學會了攀比，只會越來越不滿足於生活的現狀，怨天尤人，抱怨父母，不懂感恩……長期以往，孩子在攀比的過程中屢戰屢敗，不僅性格受到打擊，和父母之間的關係也會勢同水火。

·努力為孩子提供更好的生活

家境一般的父母在教育孩子的過程中，也不要忘記提升自己，努力拼搏，為孩子提供更好的生活。

當孩子生活的環境變好了，他的自信也會自然而然地產生了。

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