達芬奇在圖上設計的是什麼？
不知出於何種目的，達芬奇的手稿是都是反寫，不是從左往右，而是從右往左，在歐美稱為“鏡寫”mirror writing，意思是，用這種方法寫出來的內容和鏡子裡看到的一樣，是反的...
看咪蒙如何利用蒙太奇權力白嫖觀眾
但是一個碼字者對於其他碼字者在字裡行間、材料剪裁上散發出的惡臭，其敏感度還是超出一般非專業讀者——讓讀者專業不厚道，但是我在接下來的文字裡有責任為廣大無辜而面臨被收割命運的讀者劃出重點——看咪蒙這個渣女，如何與一本雜誌共謀，利用手中排程文字...
剛發現一個男人越是抗拒不與你聯絡，他就越能證明自己有問題
即使他們不能及時回覆，他們也應該告訴對方他們一直在那裡一天的離開，就像春夏秋冬一樣，愛一個人是無法控制的思念，是放在心裡的關懷，你怎麼能不聯絡這麼久因此，從這個角度來看，我們可以知道，如果一個男人能夠抗拒不與你聯絡，無論是爭吵還是非常繁忙地...貓膩得意作《將夜》銷量頗高，夫子死後紛紛棄書，讀者：劇情全崩
除了三師姐是魔宗宗主這個伏筆收起來還算讓人有點意外，整個後期劇情都透出一種作者編不下去要破罐子破摔的無力感，突兀出現的人物，驟然變化的角色性格，弱智牽強的劇情，無盡而無理的虐主也讓讀者有一種被作者強行餵食的感覺，十分難受...
詩詞格律只是外在，而內在是什麼？七律3首修改示範如何駕馭文字
改後兩句為純粹的客觀景物描寫，而非原作刻意的“吻”“剪”，猶如照片自動呈現在讀者眼前，不必說“香唇美”“春色妍”，這種主觀的說教，不如客觀讓讀者感受來的深刻...
「蘭心書院」讀《遇見心想事成的自己》有感
書的第一部分，作者稱之為“學習心想事成的秘密”，把近幾年出版的有關心想事成這個話題的各類書籍做了一個總整理，補充了很多心想事成步驟當中應注意的細節，幫助讀者學習到比較完整的發願、夢想的功夫...
終於有一篇小爆款
例如《科學家又發現了一個地球》讀者的求知慾，有的讀者愛學習，為了知道更多的知識，讀者就會閱讀下去...
《太初》完結，高樓大廈新書同步上線，大神莊畢凡打賞盟主支援！
在完結感言中，高樓大廈也提到小說連載以來被攻擊的事，但就是沒回應被攻擊的原因，多少也有點避重就輕了...
用好幾年都不想換，最強上班包就是它啦
讀者michellewang：過去一年最愛的上班包是這隻Celine的中古包，價格好像是3000元不到，可裝13寸電腦，出差必帶...
讀書 | 誰在隕落？誰在崛起？
不得不說，肯叔沉穩的文字敘述，精緻的細節描寫，龐大的家族糾葛，充滿矛盾、對抗的人物性格，跌宕起伏的故事情節以及嚴謹認真的歷史觀，一擊便擊中了很多人的心靈，無怪乎這部作品受到全球千萬讀者瘋狂追捧，一躍成為“現象級”的暢銷作品...
拒絕低俗，重建普通讀者對媒體失去了信任和信心。
我們的任何一篇文章都可能給帶給讀者本不應該屬於他的情緒，而類似於上述的文章，真的需要每一個媒體人認真謹慎才行，更不要去批判和消遣某一類人和事來博取讀者的眼球...
《史記》到底該怎麼讀？（普通讀者、文學相關讀者、研究者…）
二、文學相關專業讀者的閱讀方法：緊扣文字，詩意創新對於將《史記》首先視作文學讀本的相關專業閱讀者來說，王又樸先生的《史記七篇讀法》作為一部專門的討論《史記》讀法的著作，其中提到的相關方法較為適用，儘管這種讀法對物件的能力有一定的要求，但是主...
取法乎上，僅得其中——做事要高標準嚴要求
有時候不需要，但是碰到一些比較少見的地名、人名、書名，或是歷史事件、發音容易混淆的名詞等，朗讀者最好是在備稿時注意一下，在原文相應的位置加入註釋，便於聽眾理解...
僅僅換個標題，文章閱讀量翻倍？
提煉出文章的亮點，揣摩目標讀者的心理，套用，創新三步走有一篇文章，他是這樣寫的，他先分析了高房價給人們帶來的壓力，然後重點寫了他對年輕人面對房價高壓力大的同情...
一本堪稱經典的閱讀指南，助你找到書中的“顏如玉”和“黃金屋”
由此可見，只有透過關鍵詞的尋找、主旨的挖掘與論述，發現作者解決的問題和沒有解決的問題，從而和作者達成共識，成為心靈相通的默契好友，至此才真正成為一個合格的閱讀者，有這樣一本閱讀指南相伴，閱讀路上不再孤單...
平均兩個通宵讀完的《暗夜與黎明》到底神奇在哪裡？
這本小說將我們再次帶回到公元997年的英格蘭，透過對幾個小人物的描寫，讓我們感受到當初擁有著貨幣不統一、奴隸制度盛行、海盜橫行、底層人民苦不堪言的英格蘭如何從黑暗時代的籠罩下脫離而涅槃重生的...
如果你不喜歡寫，也沒人願意讀（四）
①認為通俗易懂就是迎合大眾知道的事物往往比不知道的事物更能激發信心陌生的東西只能產生敬畏以及對實力的猜測讀者對你是否學識淵博，根本不感興趣也沒時間去敬佩你，繼而認同產品晦澀，永遠是低水平文案的避難所熟悉，卻能讓人倍感親切你是在為讀者撰稿並且...
《我想去中國》：跟著“返老還童”的馬可·波羅重溫絲綢之路
《我想去中國》的文字主要由兩部分組成：少年馬可·波羅的冒險經歷，由他自己親口在講述，簡要的文字配以動感的畫面，給了小讀者重要資訊點，也給小讀者留下想象空間、給家長的講述留下豐富的空間...話題討論：面對“教育懲戒”，教師應該怎麼辦（2）
師傅領進門修行在個人，人家不願意學習就不要強迫了，讓社會學校教育他吧，阿門本文來自讀者“cook789456”留給社會教育，有點點那個哈俺先看評論：我只管教我的課...
《原生之蔓》：無恥的傷害論
書中第一章裡面警察杜學弧和目擊者譚淼淼談話過程中，譚淼淼回憶起目擊案件後瀏覽網路上資訊時自己的內疚，在這個回憶過程中，作者直接連線了事發當天第一次看到受害者的情況...