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孩子的好奇心和想象力在學習有著很大的推動作用，面對孩子的問題家長的表現很重要，家長耐心地幫助孩子尋找答案和不耐煩地拒絕，兩種不同的態度能夠改變孩子的一生。

當孩子提出疑問時，家長即使不會回答也不要敷衍孩子或者表現出一副不耐煩的樣子，更不要責怪孩子東問西。

家長要做的是耐心回答孩子的問題，無法解答的問題可透過各種方式找出答案並認真解答，家長這一舉動不但能夠滿足孩子的好奇心，還能夠培養孩子學習興趣。

今天於老師就帶著大家一起探索一個十分有趣的現象，那就是大雁南遷時，為何要排成一字形和人字形呢？

解疑：一年級語文《秋天》大雁南遷，為何要排成“一”字形或“人”字形？

課文欣賞：

秋天

天氣涼了，樹葉黃了，一片一片葉子從樹上落下來。

天空那麼藍，那麼高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

啊！秋天來了！

這篇課文簡短但是能夠抓住秋天的特點，選取初秋季節典型的景物變化，描繪出一幅優美的秋景圖，表現出作者對秋天的喜愛和讚美以及迎接秋天的喜悅之情。

文章的第二段提到：一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字，描繪了天氣轉涼，大雁南遷時的情形，那麼大雁南遷時，為何要排成一字形和人字形呢？

記得於老師在上這一課的時候，有一位孩子問了這個問題，我當即豎起大拇指，為這名學生的好奇心以及渴望學習知識的熱情點贊，下面於老師就來和大家一起深入瞭解一下這個難題。

大雁南遷時，為何要排成一字形和人字形呢？

人們稱這種現象為“雁陣”，大雁南遷時之所以要排成“一”字形和“人”字形，主要是為了節省體力，大雁加速飛行時，隊伍會排成“人”字形，當飛在前面的頭雁的翅膀在空中劃過時，在其身後或形成一個低氣壓區。

這樣一來緊跟其後的大雁飛行時，就可以很好地利用這個低氣壓區減少空氣阻力，從而節省體力。

但頭雁因為沒有這股微弱的上升氣流可以利用，因此很容易疲勞，所以在長途的遷徙過程中，雁群需要不斷地更換頭雁，經常變換隊形順利南遷過冬。

這就是大雁為何在南遷時一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的原因所在了，關於這篇課文，大家有疑惑的地方，可以在評論區諮詢或討論~

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