“人一輩子得有兩個朋友，一個是醫生，一個是律師“。現在，得加一個“幾個老師”。

近日，教育部就《校外培訓行政處罰暫行辦法（徵求意見稿）》公開徵求意見。本人認為，一旦實施，意味著除了學校教育，其它一切課外的社會性質教育（包括家教）都無立錐之地。

只要是讀書，就總有補課的需要，補課不只是差生需要，優生為了更高的追求，或者要保住自己的優勢，都需要補課。國家禁止校外非法培訓，是為了貫徹“雙減”。從宏觀上看是對的。但是具體到個人，剩下的合法培訓就有點僧多粥少的感覺了。要找到適合自己補課的機會就很難很難。

怎麼辦？特別是對於那些家裡父母沒有條件自行輔導的學生，僅僅依靠課堂教學，可以嗎？實話實說，肯定不行。要是依靠課堂教學就夠了的話，過去就不會有那麼多補習班了。

我的建議是：1，家長要高度重視孩子從小良好學習習慣的養成。用醫學上的話來說就是“預防為主”。孩子一旦有良好學習習慣。在學校怎麼都差不到哪裡去。至於怎麼培養，網上有很多這方面的文章和影片。2，家長要樹立自己的孩子自己帶的意識。要提升自己的認知能力。家長不一定什麼都懂，但是認知能力是有明顯差別的。要經常性自我學習。家長愛學習，孩子會效仿。3，多和老師溝通。大多數家長是不太懂得和老師溝通的重要性。除了家長會，現在有微信群等等，家長要多向老師瞭解，多和老師配合。不要只是和班主任交流，數理化英語老師都要經常交流。和老師交流多的家長，老師會更注意其孩子的狀況。

任何事物都有利弊。“雙減”在總體上應該說是正確的。我們要做的就是適應它，利用好它。