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2歲兒童拿筷子玩不慎從鼻腔入腦,要想更好地成為兒童安全守護者,父母要學習兒童傷害預防知識

2022-11-28由 龍千羽談生命安全 發表于 母嬰

2歲兒童拿筷子玩不慎從鼻腔入腦,要想更好地成為兒童安全守護者,父母要學習兒童傷害預防知識

幼兒的安全,離不開成人的時刻看護

2歲幼兒碗筷子發生意外,想想都疼

最近網傳有一段短影片內容,看了讓人心痛不已。

說的是,2022年11月4日,一個發生在河南南陽的兒童意外傷害事故。

一名2歲男童不慎被筷子插入透露,家長在重症監護室前放聲痛哭。

這件事不知道是否真假,大機率應該是真實的事情,但是兒童被筷子插入頭顱這個事情,咱得花時間說道說道。

畢竟這事要是發生了我們身邊,那就會讓所有當爸媽的家長後悔不已。

兒童被筷子或竹籤插入頭顱,很常見,別大意!

兒童手拿筷子或者竹籤,奔跑過程摔倒或被人撞到,從而發生筷子或竹籤插入頭顱的傷害事件,在生活中,其實很常見。

家人往往因為無法接受孩子哭鬧,很多人放任孩子拿著筷子或竹籤玩耍,以為這沒有什麼危險,即便有危險,家長也可以及時阻止。

事實是,危險時刻都在身邊,只不過傷害可能會在成人料想不到的時刻發生,根本來不及制止,筷子或竹籤等物就已經插入孩子的口腔內。

筷子或竹籤等物插入孩子口中的危險事件,常有發生,而且經常會出現在各個新聞報道中。

2歲兒童拿筷子玩不慎從鼻腔入腦,要想更好地成為兒童安全守護者,父母要學習兒童傷害預防知識

2022年9月6日 廣東深圳 一名6歲兒童獨自在家準備吃飯時,不慎摔倒,誤將筷子插入口中。

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2021年10月11日 湖南長沙

一名2歲男童吃飯時在餐桌旁玩耍,不慎摔倒,將筷子插入咽喉深處。

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2021年9月24日 陝西西安 一名2歲女童拿著筷子玩耍時不慎摔倒,筷子直接插入鼻腔和眼眶,情況嚴重。

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2021年1月18日 浙江寧波 一名2歲男童拿著筷子玩耍不慎摔倒,筷子插入口腔。

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2022年 5月10日,陝西西安,一名2歲男童在玩耍時手握筷子,不慎跌倒刺入口腔。

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2014年9月18日 湖北 一2歲男孩拿筷子玩耍,不慎摔倒,筷子插入大腦,家長及時送醫,沒有盲目將筷子取出,孩子恢復良好。

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2016年11月3日晚 家長追著餵飯,2歲男童摔倒將筷子插進嘴巴

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2018年1月12日 深圳 2歲男童摔下凳子,筷子直接插入口腔

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2018年5月14日 福建漳州 一名2歲男童吃飯時不慎摔倒,筷子從口腔插入。

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2016年6月17日 重慶 4歲男童 吃插著筷子的玉米,不慎摔倒,筷子透過口腔插入頭顱內

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2015年11月06日 河南鄭州 2歲女童摔了一跤,一根筷子從鼻孔插入腦中。

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2013年7月21日 河北滄縣 2歲女童拿著筷子吃飯時不慎摔倒,筷子從鼻孔插入大腦。

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2010年3月5日 徐州 一名1歲孩子摔倒時被筷子穿過鼻子插入腦中

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還有更早的,發生在2009年6月份,幼童玩耍不慎被筷子插入腦中,被父親錯誤地拔出來,帶來了二次傷害。

2歲兒童拿筷子玩不慎從鼻腔入腦,要想更好地成為兒童安全守護者,父母要學習兒童傷害預防知識

類似筷子插入口鼻的新聞報道在網上數不勝數,這裡只是列舉了部分,不知道家長們透過這些新聞案例,能否認識到孩子拿著筷子玩是一件很危險的事情。

當家長疏忽了,對危險認識不足,那麼傷害就會發生在孩子身上,尤其是學齡前的兒童。

不是孩子太調皮,而是父母太大意,用嘴探索世界是孩子長大過程中的本能之一,危險卻是幼兒還沒建立的認知。

關注兒童傷害事件,瞭解兒童傷害預防知識,在環境物品、行為習慣上做出改變,減少可能存在危險的地方,才能減少兒童傷害事故,減少悲劇的發生。

首先是要從環境上去做出調整,將可能絆倒兒童的東西收拾起來,將不平的地方做出調整。

給兒童合適的餐具,不要將成人的餐具給到幼兒,年齡比較小的孩子儘可能使用兒童餐具,用圓形短柄的勺子替代筷子。

其次是成人要從自身行為規範改變起來,給孩子做一個良好的行為榜樣。在吃飯的時候專注在吃飯上,嘴裡有東西不講話,手裡有東西不跑動。坐在座位上或者固定位置去吃飯,吃完飯放下餐具不放在嘴裡。

最後是在行為上告誡孩子存在危險的情況,同時透過直觀的方式來告知兒童可能存在的危險。

比如這個影片中,大人就是用筷子和西瓜來演示竹籤或筷子可能對孩子帶來的傷害。

家長要了解兒童傷害預防的知識,在傷害發生前,消除可見的危險因素,避免傷害發生。在傷害發生後,要懂得正確的處理方法,像新聞中家長從孩子嘴裡拔出筷子或竹籤就是完全錯誤的方法,這樣才能減輕傷害,幫助孩子應對傷害。

沒有偶然的事故,只有可預防的傷害。

要更好地做孩子安全的守護者,就要不斷地瞭解不同年齡段孩子的身心特點以及會遇到的傷害問題,不斷學習如何正確應對這些突發的意外事件。

和浦安全教育 | 守護生命安全

致力於減少兒童青少年身體和心理傷害,

同時普及公眾急救知識和技能。

希望意外傷害可減少,突發意外有人救,

孩子們從幼年開始瞭解與掌握

認知自我、社交和建立親密關係的能力。

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