“忘掉輸旗的最好辦法是趕緊贏一次”

“單人競技、無人安慰更無人甩鍋”

“國際象棋專治坐不住的孩子”

“家長學國際象棋比學麻將簡單多了”

“國際象棋這張試卷，從沒固定考題”

12 月 14 日，國際象棋世界冠軍王玥老師做客 FM99。8《熊貓家長會》，以

“國外必修課、高考加分項，國際象棋為什麼這麼火”

為主題，給大家帶來了一場乾貨十足的分享。

許多小朋友表示，終於不用隔著微課影片仰望偶像了；而初次接觸國際象棋的滾滾表示，完全被圈粉！

國際象棋教給棋手的

規則意識、心態調整、勝負觀念、抗挫能力、邏輯思維、時間觀念

…… 請問哪一個沒有直戳痛點？

為了讓各位爸爸媽媽對國際象棋這項運動有更深的瞭解，種草小能手滾滾又上線了，代表 “吃瓜爸媽們” 對王玥老師做了一個深度採訪。

如果的孩子也選擇困難、也不夠果斷、也拖延成性、也一考試就心態崩、也缺乏勇氣、也無法正確面對失敗、也是班上那個坐不住的孩子。那請一定要認真看下去。

熊貓訪名師

Q1:國際象棋區別於其他運動的最大特點是什麼？

‍王玥老師：

一. 愛好者最多的運動之一。

國際象棋在歐洲非常的盛行，雖然在中國普及的時間不長，但近些年網際網路的快速普及讓越來越多的人瞭解了國際象棋。

二. 下棋的環境創造起來很容易

。一個桌子一個棋盤，不受任何場地的限制。

三. 無受傷風險。

這也是家長們應該考慮的因素。

四. 專治坐不住的孩子。

一盤棋下幾個小時太常見了，我小時候就是因為 “多動症”“坐不住” 而被送去學國際象棋，你看這不是把我治得服服帖帖嗎。一天兩場棋，一場五六個小時，過程中還要求你全神貫注，大腦不斷運轉。

五. 一個人就是隊伍，無人安慰無人甩鍋。

國際象棋不像團隊合作的體育專案，每一盤棋的壓力都需要你一個人承擔，對孩子個人而言，是抗壓能力的挑戰，更是舒壓能力的鍛鍊。

Q2:國際象棋培養孩子們的哪些能力？

一. 提高智力。

在對弈中需要孩子自我提出問題，發現問題，分析問題，直到解決問題，所以它被稱為 “智慧的體操”。也能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維裡這五種智力基本因素處在良好的統一體中。

二. 規則意識。

嚴格的行棋規則能幫助孩子們養成摸子動子、落子無悔、實事求是、不弄虛作假、尊重對手等良好品質。

三. 時間觀念。

要求棋手在十秒之內必須思考出結果， 有的孩子會在倒計時結束時哇的一聲哭出來。所以國際象棋的訓練，可以讓孩子更有時間觀念，更能果斷的做出決策。

五. 抗壓能力。

下棋是很好的 “挫折教育”，培養孩子看淡輸贏、處事不驚的品質。一盤棋結束就結束了，新的棋局新的開始。

六. 提升心理素質。

由贏變輸的懊喪感，棋局不斷變化的焦慮感，處下風時的緊張感等，時時都在鍛鍊著孩子們。

六. 邏輯思維、形式判斷能力。

棋局是千變萬化的，要想在這錯綜複雜的局面中找出頭緒、制定出作戰計劃，我們就要會運用邏輯推理。利用邏輯推理把不可能的下法排除，把可能的下法按邏輯關係排列，計算、計劃清楚，這樣才能制定出切實可行、高效率的作戰計劃。

七. 記憶力和專注力。

棋盤上千變萬化，“一著不慎，滿盤皆輸”，要想贏，必須全神貫注。而注意力能否集中，是一個人學習、做事高效率的先決條件。

Q3:如何看待棋場上的輸贏？孩子們應該樹立怎麼樣的勝負觀？

太想贏的，最終都贏不了。誰都想贏，但是冠軍只有一個。

作為教練，我一直告訴我的學生 “

想走什麼就走什麼，只要你覺的有道理，不需要怕輸棋”

。在孩子們成長的階段，

一盤有營養的輸棋遠遠要比一盤沒有營養的贏棋更讓他們受益!

孩子有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的。我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、快速調整好心境的良好習慣。

下棋恰恰是要靠自己面對面，現實地去戰勝對手。

Q4:學習國際象棋，家長們存在哪些誤區？家長如何更好的支援孩子的興趣學習？

一。

不要把成績看得太重。

冠軍只有一個，而且每年一批又一批的冠軍又能說明什麼呢？ 過了就淡了，淡了慢慢地也就忘了。

我們應該讓孩子更多地進行天馬行空的思維，讓孩子們更有創造力，更有機會享受思考的樂趣

，這才是學下國際象棋真正的魅力，而不僅僅是簡簡單單告訴家長 “我贏（輸） 了”！

二. 學國際象棋比打麻將簡單多了。

不要只做孩子學習過程中的旁觀者，要儘量做參與者。不要求你是什麼級別的大師，能懂得基本規則，一起對局一起進步，這才是更有效的親子陪伴。

完整下一場棋後，你也更能理解孩子的壓力、感受孩子思維的變化和成長。

三. 建立相應的獎懲制度。

一方面透過這樣的方式來激勵孩子，另一方面也讓孩子更具有邊界感和規則意識。

ps. 超玥國際象棋免費為家長們開設了快速入門的課程，別說你不會，這比打麻將容易多了哈！

Q5:棋手轉型，為什麼會開國際象棋俱樂部？您對超玥有什麼樣的定位和期待？

從小就出國比賽，深受國外俱樂部氛圍的感染。無論是從俱樂部經營到對棋手建設，還是棋迷的文化，都非常的吸引我。

所以我以 “百年品牌” 為目標，開了超玥國際象棋俱樂部，想做一個有質感有沉澱的品牌。

不是大師帶你下幾盤棋你就可以成為高手，水平的提高不但需要悟性，更需要積累，所以我想讓超玥成為可以為孩子們提供專業的教學環境、系統地課程學習、權威的比賽展示的這樣一個平臺。

Q6:年齡 / 性別，對學習國象有影響嗎？

國際象棋的男女比例是 8：2，絕不是說女孩不適合下國際象棋，也不是說男孩的智力高於女孩。

是因為女孩本身比較柔弱，不具有侵略性，沒有徵服感。所以在下棋的某些時候，可能就會因為 “不狠” 而沒有“直指要害”。

所以其實男孩女孩之間學棋是沒有區別的，甚至可以透過學棋來調整本身 “柔弱”“畏手畏腳” 等缺電。

Q7:怎樣的教練才算是好教練？

國際象棋的訓練並沒有一個統一的模式。對於變化的計算，對於形勢的判斷，對於開局的理解、中局計劃的選擇、殘局的理論，孩子具體應該如何提高等等，需要教練根據孩子的實際情況做具體的分析和調整。

因此，教給孩子們正確的思維方法，這才是教棋和學棋最重要的目的!

一個好的教練，除了專業成績、教學成績等硬性條件的規定而外，更重要的是教育理念和教育方法。他能透過下棋這件事情，去調整孩子本身的缺點：例如柔弱、無抗壓能力、沒有時間管理的概念……

Q8:孩子的啟蒙老師，是大師還是普通老師對孩子有沒有影響呢？

不同學棋階段孩子應該有不同的教練，每個教練也應該有自己適合的班級。初級學習簡單來說就是半哄半玩半學，對教練的技術要求不高。

啟蒙時期能夠激發孩子對國際象棋的興趣，有足夠的耐心和愛心，讓孩子喜歡聽教練說話，能在你們幫助下記住基本的規則，

這樣的教練就是一名非常優秀的啟蒙初級教練了。

而當孩子學到中級時，要求教練能透過觀察走的每一步棋，看出孩子的思維軌跡。所以在不同階段要匹配不同能力的老師。

Q9:升學壓力和國際象棋，如何做權衡？

我認為學習和國際象棋二者是相輔相成的，不存在取捨這一說。

一是因為，如果不走職業道路，那作為興趣而言，

一週只需要兩次課

就可以維持住原有的水平。

二是因為，下棋本身對於孩子們而言就是一種放鬆，一種舒緩學習壓力的方式。

三是因為，下棋是不斷在鍛鍊孩子記憶力、思維邏輯、抗壓能力等的一個過程，對孩子的校內學習是有積極作用的。

Q10:送一句你最喜歡的話給喜愛象棋的孩子們吧~

” 除生死，無大事 “。

可能有些消極，但的確是激勵我很多年的一句話，現在也送給喜愛國際象棋的孩子們。賽場上除了輸贏，還有其他很多亮眼的風景。

無論你國際象棋下得是好是壞，無論未來從事什麼職業。國際象棋帶給你的寶貴財富都會伴你一生。

要下好國際象棋，心要靜，氣要定。

而這些所有的品質，都能在王玥老師身上找到答案。他更像是一位執著的手藝人，懷著 “工匠精神” 以棋開智，以棋育人，堅守著對國際象棋的熱愛、用自己的方式為傳播國際象棋做貢獻。