人教社為什麼必須要修改《出師表》錯誤的“南陽”註釋呢？我們以2022年“註釋”為例。

一、註釋加劇兩地矛盾

註釋顯然是錯誤的（下文有說明），頭條上、直播間，不僅是南陽人，全國正義人士都在發文、發影片，批駁“註釋”，其中有人士喊出“打假‘襄陽說’”“打假‘古隆中’”的口號。

而“襄陽說”在直播間商量著怎麼罵南陽人、罵河南人，詆譭、抹黑南陽和河南，這從他們直播間發言人員暱稱就能看出來。

二、註釋錯誤

2022年“註釋”本身就有很多錯誤。不說別的，（1）東漢南陽郡範圍有問題，今河南南部的信陽以及湖北北部的黃岡、孝感東漢不屬南陽郡。（2）蜀漢建興五年（227年）諸葛亮寫《出師表》時，南陽郡範圍更小了，今南陽南部的桐柏、唐河、新野、鄧州屬義陽郡。（3）今天的“古隆中”不屬南陽郡，詳情請訪問本人文章《人民教育出版社<出師表>“南陽”註釋的八大錯誤》。

三、註釋曾被修改過

其實早在2003年，人教社說“南陽，郡名，今湖北襄陽一帶”，這顯然在篡改歷史，在正義壓力下，人教社不得不“改正”註釋，但換湯不換藥，歷經幾次修改，始終都不尊重諸葛亮。

四、人教社不權威

2003年“五顧茅廬”事件被曝光，人教社和“襄陽說”顏面掃地。2022年“毒插圖”事件爆發，人教社陷入人民唾罵的汪洋大海之中，最終27位相關責任人被處罰。

2022年11月因《生於憂患，死於安樂》中的“故天將降大任於斯人也”是“斯人”還是“是人”，人教社很快回應質疑。可是《出師表》註釋問題，這麼多年，人教社為什麼“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”？

五、檔案要求

早在2020年1月，教育部就發文說錯誤和爭議的內容不能進教材，人教社為什麼不執行呢？

因此，本著化解爭議、尊重歷史、保護南郡“古隆中”的三大原則，建議人教社不註釋“南陽”，兩地都可以宣傳，何樂而不為？