陽光訊（記者 張允鐸 通訊員 李燕）作業設計的最終指向是面對學生，西安市滻灞第十小學以學習和生活經驗為基礎，引導學生在真實的情境中開展活動，這樣不僅能夠激發學生的興趣，還能展示學生自主學習的整個經歷，追求作業探究的過程。

第一單元：探索自然奧秘

本單元的作業設計靈感源於第四課《植物媽媽有辦法》。本課是一首講述植物傳播種子的詩歌，並運用擬人的手法，以豐富的韻律節奏，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。作業設計思路是讓學生透過演一演、寫一寫、說一說的方式，進行課外拓展學習，從而讓學生進一步感受大自然的奇妙，激發學生探索自然奧秘的興趣。

第二單元：觀覽家鄉美景

本組作業設計緊扣單元重點，創設遊覽西安秦嶺，觀賞秦嶺景色的真實情境，引導學生將這些真實的美景與字詞建立關聯。以“尋訪自然之美，體驗兒歌之樂”為主題，整份作業圖文並茂，賞豐富的自然美景，讀朗朗上口的韻文，讓孩子們充分地感受到風景美與文字美。在紮實語言文字積累的基礎上，畫出心中的美景，讓學生在整個作業過程中感受美、發現美、運用美並創造美。

第三單元：童真童趣分享

本單元的作業設計由字詞觀察引導學生去發現疊詞規律，再創設情境“說說你的心裡話”，引導學生分享童真童趣，體會兒童的情感世界。以“趣事每日記”引導學生在理解課文的基礎上學會提取相關資訊，學會用自己的語言講述，提升口頭表達能力，動筆試寫，培養書面表達興趣。藉助畫筆以連環畫的形式多層次展現趣事，培養學生思維的邏輯性和連貫性。

“細雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃”，滻灞十小語文組也將在不斷最佳化“雙減”背景下作業設計的道路上砥礪前行，勇於創新，持續不斷探索作業改革之路，助力孩子們在“雙減”之下，學有所長，學有所獲，學有所成。

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