2022年10月25日教育部召開以《學習二十大教育在行動》為主題的影片會議，會議強調，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，為全面推進中華民族偉大復興做出教育新貢獻。教育支撐人才，人才支撐創新，只有創新才能更有效的服務推動我國經濟建設和綜合國力提升，最終才能為實現中華民族偉大復興做出教育新貢獻。所以，必須把教育還給教育本身，要把教育還給教育必須把好以下“三道門”。

一、淨化學校迎檢查亂、雜、繁，讓學校把重心放在教學和科研創新上。學校和教育部門每學年接受到各種檢查，使得學校和教育部門把重心移到應對各種檢查上，甚至部分地區學校和教育部門為了應對檢查成立“迎檢突擊隊”，大大消耗學校精力。這種情況多出現在教育薄弱地區。淨化各種對學校及教育部門的檢查，讓教育做教育該做的事。

二、減少“學校”資料更單一，讓老師和學生有更多時間進行學習和科學創新研究。現狀是各級各部門安排很多與教學無關的材料到學校和教育部門按時按要求完成，甚至要求學生完成，包括調查問卷、APP註冊、投票、短影片播放量點贊量等等。這些無關材料的完成浪費了教育部門、學校、學生教育活動時間、精力和社會資源。減少對學校和教育部門“佈置作業”，才能把時間歸還教育，才能有時間進行科研創新。

三、充實和規範教育部門學習、培訓，高質量的培訓可以增加教學部門管理新思想，充實教師的教學新理念，開拓教師的教學創新理，念，從而使學生形成創新思想，培養學生創新精神。現狀的有些教育培訓雜亂，沒有目的性和針對性，部分教育培訓是以出去玩和獲得繼續教育學時為目的。規範教育培訓，是教育提升和創新的保障。

（榕江縣栽麻鎮 楊亞美）