清代，官場重視出身，以科舉為正途，因此，官員多是從縣學、州學、府學，然後縣試、鄉試、會試等一步步考上來的。

考慮到科舉一途畢竟有疏漏，難以全面地網羅人才，再加上時不時要賑濟饑荒、大河清淤修堤、用兵打仗，也需要一定的途徑來增加收入、彌補費用的不足，清政府允許捐納買官或升官。清朝自從大舉賣官以來，導致異途出身的官員數量猛增，因為實缺有限，逐漸形成一個龐大的候補官員群體。

候補官員根據官階班次又分為道班、府班、同（同知）通（通判）州縣班、佐雜班。清代是捐納最氾濫的一個朝代，基本貫穿了整個清代，尤其是清代末期，有的人不但自己捐官，還為未成年的兒孫捐官，有些襁褓之中的乳臭小兒就已是品級頗高的候補官了。 我購得的這件清未的封條木印板，正面刻“候選府同知黃 月 封”。府同知為正五品官員，是一個府的二把手，協助知府分管一個府的若干事務。大致相當於現在地級市的黃副市長，後面刻“高等小學畢業黃 月 封”，高調標榜自己的學歷，也就是高等小學畢業的知識分子。一目瞭然點明瞭這件文物的年代就是清未。因為高等小學堂是光緒二十九年十一月（1904 年 1 月），清政府頒佈《奏定高等小學堂章程》，明令設立，為初等小學堂畢業生升學之所。“以培養國民之善性，擴充國民之知識，強壯國民之氣體為宗旨”；修業 4 年。科目有修身、讀經講經、中國文學、算術、中國歷史、地理、格致、圖畫、體操等，手工、農業、商業為隨意科目。新式學堂以培養當前和未來社會急需的各類人才為主，其教學內容大為豐富，清末最後10年形成了一個興辦新式教育的高潮，此舉使得新學堂順利取代舊科舉，培養了大批各類人才，也造就了大批革命志士，對中國近代社會變革發生了至關重要的影響。 由此看來，這件尺寸較大（17*91cm）的封條木印板十分珍貴罕見，體現在：一，正反面都有內容，有別於一般只有單面雕刻；二，清代捐官制度的遺存和見證；三，極少見有把學歷（即高等小學畢業）鐫刻在封條木印板上面的，因為不倫不類，費夷所思，同時也是封建落後與文明開化的矛盾統一，反眏了西學東漸的這段歷史，十分地有意義！