今天有個小故事想和大家分享一下！

波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎麼吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學再也不逗她了，而是像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。

瑪妮雅長大以後，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

現在孩子注意力不集中的現象十分普遍，很多家長來諮詢如何培養孩子專注力。

專注力是很重要的一項能力，孩子學習成績差，丟三落四，愛發脾氣，自控力差等都和專注力有關。

瑪利婭·蒙特梭利曾經說過：孩子最好的學習方法是聚精會神地學習。

不能說有專注力的孩子一定會成功，但是成功的人一定是有極高專注力的，就像居里夫人一樣。

一般來說，孩子專注力差，有以下4個原因：

1.視知覺能力差

眼睛是心靈的窗戶，我們接受到的80%感覺資訊都來自於眼睛。視知覺資訊的準確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知和加工的基礎。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。

由於視覺模式識別和視覺命名功能不足，可能導致個體視覺效率慢和取樣率降低。眼球運動功能不足，會導致閱讀速度慢和不協調。融合功能和立體視覺功能不足，會導致距離感差，容易出現視疲勞，和注意力不集中現象。

2.聽知覺能力差

聽知覺是大腦對耳朵聽到的資訊進行加工和處理，並與過去的經驗整合，從而產生知覺（聲音的位置、意義、發展等）的過程。

注意力是認知加工過程的狀態，而聽知覺便是一個重要的認知加工過程。孩子專注力差會影響聽知覺的加工過程，孩子專注力不足，不能將注意力指向老師講課的聲音並維持注意力穩定性，便會影響聽知覺的處理。

反過來，如果聽知覺能力不足，兒童也可能表現出缺乏專注力的現象。

如果兒童的聽覺分辨力不足，導致上課聽講困難，聽得吃力，聽不懂，則容易注意力分散和轉移。

3.感統失調

感統全稱感覺統合失調，感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。

孩子感統失調就不能準確接受資訊，不能對聽到、看到的資訊做出正確的反應。而前面說了，視知覺、聽知覺能力差都會影響孩子的專注力。

所以感統失調也是影響孩子專注力的一個重要原因。

4.家庭教育存在問題

家庭對孩子的成長至關重要，試想一下，如果家長經常給孩子貼上負面標籤，否定孩子，那麼這個孩子是不是會認為自己就是這樣的差勁。

經常否定孩子會讓孩子產生兩個極端，第一種是奮發圖強，證明自己，第二種是渾渾噩噩，自暴自棄。大多數孩子可能屬於第二種。

找出孩子缺乏注意力的原因，對症下藥，才是解決專注力問題的最佳方法。

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全納兒童能力訓練中心，專業的感覺統合訓練基地，國家教育部“科學教育-開發兒童青少年潛能研究”課題科研成果推廣基地。