梁啟超先生是中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家，戊戌變法領袖之一。“一門三院士， 九子皆才俊”的成功教育，曾讓很多教育學家拿來研究。畢竟，這一光芒甚至不亞於其在學術上的成就，甚至更加讓人稱羨。

學識淵博是教育成功的最大底氣。梁啟超先生廣聞博學，有“世界第一博學家”之美譽。55卷的《中國大百科全書》設介紹其生平業績的有8卷，另有十多卷講到梁的貢獻。在我看來，先生本人的淵博學識正是他教育成功的最大底氣，正是他的博學，讓其子女多有受益。20歲時，大女兒梁思順出生，之後他流亡日本。在當地，並沒有適合華僑子弟讀書的正規學校，於是，他一邊編寫國文教科書，一邊利用編寫的書目親自教導女兒，兩相促進，既緩解了經濟困境，同時也使女兒獲益很大。在幾個孩子的童年時代，他十分重視子女的學業，不僅細心觀察孩子的興趣愛好，還親自教導課程，聘請家庭教員，選擇適合的學校，稍長大些，又利用自己的見識和人脈，先期為孩子們規劃能夠立身的學業之路，適時指導他們的發展方向，聯絡實習導師等，甚至他的大女兒梁思順、長子梁思成的婚姻伴侶也是由其牽線搭橋、玉成美事，可以說，沒有這樣的學識修養、人脈資源，常人確實不太容易做到。作為家長，儘管我們無論怎樣快馬加鞭也趕不上樑先生一二，但應該可以持續不斷地提升自己，讓孩子看到我們的努力和進步，這也當是言傳身教其中之一吧。

平等尊重是教育成功的基本素養。在現代心理學教育學領域，通常提倡家長摒棄傳統家長式作風，與孩子平等相處，尊重孩子作為一個個體的自由與尊嚴。然而，剛剛廢除科舉經歷維新的動盪社會局面下，能夠理解這種理念的人並不多。作為一個在很多領域頗有建樹的大家，梁啟超先生與孩子們的相處卻絲毫沒有架子。那種發自肺腑、自然純真的父愛流淌在生活的細節之處，也在給子女們的信件中有著淋漓盡致的展現。現代心理學常常將平等作為家長教育子女的必修內容，而百餘年前，梁啟超先生就能如此身體力行，著實可貴。九個性格迥異的子女，生活環境又時常處於顛沛之中，他能一一用心關注著孩子的成長，並且引導其在各自專業領域成才，是多麼地不容易。實際上，梁先生也曾對子女們的前途有著不同方向的期望，比如曾經希望梁思永學成之後能留在他的身邊做助手，也曾希望梁思莊學習生物學，對於梁思忠的政治熱情一度憂心，但他最終摒棄了內心的一點點“自私”，全力支援子女們按著各人的興趣愛好發展。之後梁思永成為著名考古學家，1948年當選為中央研究院首屆院士，梁思莊成為著名圖書館學家，開創了中國前所未有的“東方學目錄”， 梁思忠從美國西點軍校長畢業回國，遵循自己意願參加了革命戰鬥。

他是孩子們的良師，更是孩子們的益友。在目前留存的他寫給居住在各地的兒女的400多封信件中，除了噓寒問暖，梁先生不厭其詳地與兒女們談論自己的近況、經歷的大小事情、所思所感等等，如同親密朋友之間的談心，甚至還不時夾雜著詼諧的玩笑。他常常稱大女兒梁思順為“寶貝思順”、“大寶貝”，稱次女梁思莊為“小寶貝” 還有其它諸如“達達”“忠忠”等，有時也戲謔地稱梁思成與梁思永為“不甚寶貝”。他將大女兒視為精神知己，有一次在信中“抱怨”說：“忠忠、莊莊兩個天天撒潑，要我帶他們逛北戴河……我被他們磨不過，已經答應了……你們這些孩子們，實在難纏，一個個長大了，越發成群結黨來打老子主意了，你當老姊姊的都不管管他們嗎？”而在纏綿病榻時，他也時時向思順傾訴，聽說女兒就要回國，他高興地寫通道：“我平常想你還自可，每到發病時便特別想得厲害，覺得像是若順兒在旁邊，我向她撒一撒嬌，苦痛便減少許多，但因為你事實上既未能回家，我總不願意說這種話。……想起八個月以後家裡的新生活，已經眉飛色舞了。”透過一封封情真意切的信，一位思想現代、情感熱烈的父親形象躍然紙上。

精神引領是教育成功之上策。對於梁啟超先生的教育成功之道，最重要的應該是精神的引領。有現代學者研究表示，家庭教育有上中下“三策”：下策是注重知識技能的學習，中策是言傳身教，上策是引領子女走上一條精神的超越之路。實際上，在當今社會，注重知識技能的學習仍然是絕大多數家長關注的焦點。孩子們從入幼兒園開始，就有了成績的比拼，一路走過小學、中學、大學，無不向著重點學校努力，目標也不過是能夠安身立命，並不會太過於在乎個人的興趣愛好。但是細細研讀梁啟超先生的家庭教育，我們會發現，或許他正是有意無意地朝著教育之上策努力，才成就了“一門三院士， 九子皆才俊”的奇蹟。在學業方面，梁啟超並不看重文憑，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。教育子女們求學問、做學問 “總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作迴圈互動著用去”。關於求知識與學做人的關係，他老實不客氣地告訴年輕人：“你如果做成一個人，智識自然是越多越好；你如果做不成一個人，智識卻是越多越壞。”他曾提醒大家：“不知道精神生活完全，而後多的知識才是有用，苟無精神生活的人，為生活計，為個人計，都是知識少裝一點為好”。他從自己的人生經驗中總結出一點，就是要在生活中保持積極進取的態度，確立美滿的人生觀。為此，他常常叮囑子女們“要常常保持著元氣淋漓的氣象，才有前途事業之可言。”“處憂患是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。”他還特別強調責任的重要。在寫給女兒的信中說：“天下事業無所謂大小，只要在自己責任內，儘自己力量做去，便是第一等人物。”在梁先生的家教中，不僅有儒家的克己求仁，還有墨家的勤儉寡慾、吃苦耐勞，兼有老莊的虛無靜觀，總之是要磨鍊自己的人格，成為一個真正的人，健全的人。

梁思禮是梁先生最小的兒子，於1987年、1993年分別當選為國際宇航科學院院士、中國科學院院士。

在談到父親時提到，愛國與趣味是父親對他最大的影響。關於愛國，在那個風雨飄蕩的年代，九個子女中有五個到國外留學，卻都義無反顧地回到祖國效力就是最好的證明。關於趣味，我們或可從梁先生信中充滿詼諧的言語談吐，從無一不尊重子女們關於學業方向的選擇上，以及常常鼓勵孩子們要重視精神豐滿的引導上等諸多方面，深刻感受到人的一生擁有“趣味”是多麼的重要。

有教育學家曾說過，管教孩子是一門藝術，多一分，少一分，都是截然不同的結果。品過樑啟超先生的教育之道，方知為人父母教育精髓之一二。而梁啟超先生帶給我們的地方又不僅於此，他嚴謹治學的精神、珍貴的人格品質、博大的愛國情懷等

都值得我們持續揣摩學習。