這些天，關於教育的各種建議著實是不少，可能是我平時關注教育方面的資訊比較多的緣故吧。其中上熱搜的也是挺多，開啟各種媒體平臺，撲面而來的就是這些和教育有關的話題，建議教師工資免稅的，建議鄉村教師工資幅度要大大高於城市老師的，建議關停校外教學培訓機構的，建議放寬小學生入學年齡的……

雖然這些建議說起來容易，做起來怕是並不那麼簡單，但是我還是覺得這是一個好的現象，至少說明現在有更多的人在關心老師，關注教育的均衡發展。

這不，又有專家建議：出臺全國教師統一著裝規範，教師統一著裝，理由如下：

教育講究言傳身教，身教重於言傳，教師統一著裝標準，以前規定教師著裝”大方得體“太過籠統，不利於操作。統一著裝有利於對學生開展教育，避免教師在教育過程中”髒，露，透，短，緊，異“。

制服是身份的標誌，承載傳承這一定的特定內涵，教師統一著裝，設定編號，更有儀式感和莊重感，便於管理。同時也有利於老師增強職業榮譽感，強化職業意識。從而更好地約束自己的言行，為社會做榜樣。

從網上的反應來看，大多數人還是反對老師統一著裝的，其中也包括很多的老師。首先言傳身教是不錯的，但是統一著裝就能夠言傳身教嗎？以前那種穿喇叭褲，燙頭就是流氓的觀念難道還沒改變嗎？

現在社會是個性發展的社會，教育尤其要注意學生個性的發展，如果老師形象都是一個模板刻出來的，學生不會審美疲勞嗎？統一著裝就有好的身教，是不能一概而論的，更不能打包票。

目前國家規定統一著裝，或者有統一著裝標準的除人民武裝外，就是有執法權的機關比如，公檢法、稅收和消防救險等等。連代表政府形象的公務員也只是有著裝要求而沒有統一著裝，老師又何須如此特別呢？

老師職業從業人數是相當龐大的，老師工資的支出也是各地財政支出的重頭，如此龐大的老師隊伍，如果真的實現統一著裝，可不是一筆小的開銷，春夏秋冬四季服裝，每一季兩套總是要的，每個老師一年就是八套。

既然代表統一形象，服裝材質自然是不能太差了，一套衣服怎麼著也要三五百，一個老師一年下來就是兩三千，這筆開支誰來出呢？老師願意出嗎，如果可以選擇的話，老師們大多會選擇個性化的服裝吧，政府統一買單的話，支出也是不小。

作為一個老師，你願意統一著裝，願意穿著”教師服“走在大街上讓人一眼就看出你的職業身份嗎？我想很多老師還是不太願意的，因為雖然現在老師的工資待遇，社會地位也有所提高，但是還遠遠沒有達到讓老師身份成為榮耀的地步。

相反的，老師職業的社會認同度並沒有那麼高，老師買菜還價了，有人說：老師就是小氣；老師跟人發生爭執了，對方不管多沒道理，最後總是可以來一句，為人師表怎麼可以跟人爭執。當有人知道自己老師身份的時候，老師總要特別注意自己的形象，如履薄冰，唯恐自己給老師行業招黑，好在走出校門認識自己的人不多，所以大多數時候還是可以做回一個普通市民。

如果老師統一了制服，統一編號，管理倒是方便了，但是老師們只怕只有在家裡才能放鬆自我了。

其實，關於老師著裝的問題，《中小學教師職業道德規範》第五條是有明確規定：“為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明……”。

“衣著得體”，就是全國教師的統一規範標準，何謂得體？簡而言之，就是穿著與老師的身份相符合，像老師的樣子。袒胸露背、著超短裙短褲、穿拖鞋背心等就是不得體。

為了有利於對學生展開教育，著裝規範是有必要的，統一著裝著實有待商討。