昨天小魚喝過奶要直接上床睡覺，爸爸在後邊跟著說，來，刷過牙才能上床睡覺。

然後就開始了一場拉鋸戰，爸爸粗暴的把小魚抱到洗臉池前，而小魚則掙扎著要回屋，一場父女大戰即將上場……

小魚再次要爬上床，我說寶貝：“說好的喝過奶要刷牙，你要遵守我們的約定啊。”

事實是，她才不管喝奶前跟你做的約定，當時能喝到奶，就先答應刷牙。

現在，她喝奶的目的已經達成，讓她去做一件不喜歡的事情，更是難辦了。

這個時候，我們家長千萬不要做兩件事：

一、不要上升到道德高度。

“你這個孩子，怎麼說話不算話啊，剛才我們說好的，喝完奶就刷牙的，這樣以後媽媽還怎麼相信你啊？！”

二、不要威脅孩子。

“以後再不刷牙，就再也不給你喝奶了啊，媽媽最不喜歡說話不算話的孩子了。”

之所以不建議家長做這兩件事是因為，小孩子的道德行為是很不穩定的，經常與道德道德認識相脫節，所以常常導致“言行不一”的現象發生。

我們不能用孩子的心理發展特點，就孩子貼上“不道德”的標籤。

那怎麼辦？牙還是要刷的呀。

我冷靜了分析了一下，小魚現在帶給我的感受是什麼？是生氣，是被挑戰，有點被打敗。

作為家長，我們會有哪些本能的應對的迴應呢？

一、應戰

“小樣，我還收拾不了你了！你休想逃脫。”

也就是小魚爸爸採用的強迫的方式。

二、投降

“好吧，不刷就不刷吧。”

或許小魚哭鬧的厲害，我就是這種投降的媽媽了。

那孩子心中到底在想什麼？到底該如何正確應對？

接下來就是我超級推薦的一張兒童行為背後的錯誤目的表：

這張表的使用方式是：

根據父母的感受→找到孩子的目的→看孩子背後的信念和密碼資訊→正確的迴應。

根據我生氣、受威脅、受挑戰的感受，對應到小魚的目的是尋求權利！

那小魚行為背後的信念是什麼？

是“你強迫不了我”、“惟有當我主導、控制，或者證明沒人能管我時，我才有歸屬感。”

她的密碼資訊是：讓我幫忙，給我選擇。

我在腦海中迅速的對應一下，對於尋求權利的孩子該怎麼迴應？

1、承認我不能強迫孩子

沒有人在被強迫做事的時候，是心情愉悅的，是能夠把事情做好的。

2、既不開戰，也不投降，平靜下來，和善而堅定。

“喝過奶是必須要刷牙的，不然牙齒壞掉了，會非常的疼。”

3、提供有限的選擇

“你想用這個指套牙刷，還是電動的牙刷，還是小熊的那個牙刷？”

昨天，進行到讓她選擇自己刷牙，自己選牙刷的環節，這場戰爭就畫上句號了。

後來我又想了想，關於刷牙這件事，我還能怎麼做？

1。 日常慣例表

可以畫一張睡前流程圖，喝奶→刷牙→洗臉→洗屁屁→洗腳→換睡衣→繪本→關燈睡覺。

不識字的小朋友，還可以用圖畫的方式畫出來，小朋友也能知道什麼意思。

2。 鼓勵

鼓勵有四種方式，可以根據情況選擇使用。

描述式：“媽媽看到，你自己把牙齒刷的亮晶晶的，而且上邊下邊裡邊外邊都刷到了，好乾淨。”

致謝式：謝謝寶貝自己刷牙，你學會之後，以後媽媽就可以輕鬆很多了。

啟發式：哇，上邊一點食物殘渣都沒有了，你是怎麼做到的啊？

賦能式：媽媽相信你，以後刷的越來越熟練，牙齒上的小黑點，一定會越來越少的。

下一次，當你覺得孩子的行為不當時，不妨先對照這個表，看一看孩子帶給你的感受是什麼，孩子的目的是什麼，孩子心底的資訊是什麼，再採取合適的迴應。

剛開始使用表格的時候，即使沒有達到預期的效果，這個表格也可以給父母一個緩衝，避免衝突升級。

希望今天的分享，能夠對大家有所啟發。