思維是人智力的核心，是智力的集中表現，一個人智力水平的高低主要反映在思維能力的高低上。

正確的思維可以預測和推知事物的發展過程。可以透過此事物瞭解另一事物。而創造性的思維是有創見性的思維，能引導人們去發現新問題，提出新假說、新思想、新概念，從而創造出新成果。

嬰幼兒時期是思維產生和發展過程中的關健時期之一，這一時期思維能力發展得好壞，直接影響未來的智力水平的高低。因此，對嬰幼兒進行科學的思維訓練是早期智力開發的重要任務。

而在我們的日常生活中就有著非常多的可以鍛鍊到孩子思維的方法。

抓住孩子的好奇心

思維的產生是因為問題，如果在平時生活中孩子不停的問問題，那麼孩子的思維能力也在提升。作為家長，我們就應該積極去把孩子不懂的問題解決掉，幫孩子建立出知識的海洋。

續編故事結局

大多數孩子都喜歡聽故事，家長在給孩子講故事的時候，可以有意不將故事講完，而讓孩子自己續編故事結局。這樣，就給了孩子一個思考的餘地，因為故事有趣味性，孩子會樂於意積極地開動腦筋。

陪孩子閱讀

透過閱讀書本，孩子能夠活躍大腦，可以進行獨立的思考。在孩子讀書的過程中，會透過想象提高自身的想象力，建立一個邏輯模型。在孩子讀書的過程中有疑問，家長應該幫助孩子尋找答案，幫助孩子建立思維模型，在讀書的過程中提高孩子邏輯思維能力。

複述所見所聞

每天飯前飯後，家長可以讓孩子把他一天的所見所聞講出來聽聽。這樣既能幫助孩子理清頭緒，還可以藉此提高孩子的語言表達能力，從而鍛鍊孩子的思維能力。

鼓勵孩子表達

當家長和孩子產生出不一樣的觀點，那麼家長可以跟孩子進行辯論。這不但能讓孩子能多思考，提高邏輯思維能力，多角度看問題，還可以讓孩子具有良好的語言表達能力和分析判斷能力。這對於孩子在以後生活中具備理解能力和良好的邏輯思維打下了基礎。

鼓勵孩子幻想

父母要經常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽地幻想，同時適當地加以引導和指導。

例如，孩子可能看著天邊的晚霞說，那裡是恐龍的家鄉，父母不要打擊孩子，說他就會胡思亂想，而應該問孩子：“為什麼那裡是恐龍的故鄉呢？”

孩子的成長道路也是學習道路，對孩子的學習和成長，不能是死讀書的學習，重要的是透過學習的過程，鍛煉出思維的能力，以便在未來的生活中能學習更多更深層次的內容。