說到孩子認字的事，每個人的看法都不一樣。其實我之前也很疑惑，學齡前孩子，到底要不要認字，幾歲認字比較合適？那孩子最佳“認字時間”是幾歲？若在這一階段用合適的方法教孩子識字，能達到事半功倍的效果，他認識幾百上千的漢字，不成問題。三：怎麼教孩子識字？

說到孩子認字的事，每個人的看法都不一樣。

有不少人認為，孩子在幼兒園階段，肯定是要學東西的，老師教得越多越好。所以，他們給孩子找幼兒園，就會注重教學這塊。

當然，也有部分家長覺得，學齡前孩子要認什麼字啊？過早讓孩子學，只會磨滅孩子的興趣。反正到了小學，老師自然會教，何必著急呢？

其實我之前也很疑惑，學齡前孩子，到底要不要認字，幾歲認字比較合適？

後來翻閱了不少育兒書籍，我才找到答案。

一：學齡前的孩子，到底要不要認字呢？

我在網上看到很多家長吐槽說，孩子是一年級新生，上課時由於不識字，跟不上課。而且，別的小朋友大半都能自主閱讀，自家娃卻只能眼巴巴看著。

孩子回家不開心，家長跟著心急。

沒辦法，媽媽只好親自上陣教。可又由於焦慮，孩子學得哇哇哭，媽媽教得大吼大叫，全家跟著埋怨，雞飛狗跳。

看到這情形，我都有點擔憂，孩子到底是提前學，還是不學好啊？

其實，著名教育學家蒙特梭利有提出，孩子在學齡前，完全可以掌握幾百甚至上千的字。但前提是，要從孩子的興趣出發，並找到合適的方法。

不然，若我們功利心太重，一味只注重效果，用錯誤的方法急於求成。那麼孩子可能深出厭惡心理，反而不利於將來學習。

二：孩子幾歲認字合適？

《捕捉兒童敏感期》一書指出，孩子在7歲前，會發展出一定的邏輯思維，可以自主閱讀。但閱讀的基礎是，有一定的識字量

。

那孩子最佳“認字時間”是幾歲？

並非3歲或4歲，這個年齡段識字量大爆發——5歲左右的閱讀敏感期。

當然，並不是每個孩子都固定在5歲。有些孩子語言發展能力強，他們的敏感期會早一點。而有些孩子語言發展能力弱，敏感期則可能會相對遲一些。

但大致的發展規律如下：

●3歲前

3歲前的孩子，是以聽為主。他們在與我們說話、聽別人說話的過程中，就是在不斷地聽，然後嘗試把聽到的話說出來。

這是他們語言發展的最初階段，先聽聲音。

●3-4歲半

接著，孩子會進入書寫敏感期。

這時候，大部分孩子都喜歡畫畫，把他們看到的、想要表達的東西畫出來。別看孩子看似是亂畫，但其實，這是他們認識文字的一種方式。

如果家長有時間，可以教孩子寫一些簡單的字，讓孩子在動作中記憶文字。當然，若孩子不喜歡寫字，只喜歡自己畫，那我們就不要勉強了。

●5歲以後

在能說能畫之後，孩子會進入閱讀的敏感期。這一階段，他們會對文字表現出濃厚的興趣。

比如他會問，媽媽，那個牌子上寫的什麼呀？這個字念什麼啊？那個字是什麼意思啊？

那麼，你就要留心，教孩子認字的最佳時期來了。

若在這一階段用合適的方法教孩子識字，能達到事半功倍的效果，他認識幾百上千的漢字，不成問題。

孩子認字，是一個螺旋上升、循序漸進的過程。我們不要太心急，一定要遵循孩子的發展規律，這樣，才會達到好的效果。

三：怎麼教孩子識字？

有些家長一聽說，孩子5歲左右可以識字了，便火急火燎拿起書本就教。

停！

我在前面說過，教識字，一定要注重方法。

如果拿起識字卡片，或者指著書本跟孩子說，這個字念什麼，記下了沒有，告訴我它怎麼讀的？

這樣死記硬背的方法，孩子一聽就不想學了。

畢竟，孩子的天性是玩。這樣枯燥的學法，他會學得很痛苦，而且效率不高，記不牢。

腦科學家斯坦尼斯拉斯指出，學齡前的孩子，是影象閱讀，他們更喜歡透過影象來認識文字。

女兒在5-6歲時，街頭巷子招牌上的字，基本能認識。偶爾碰到一兩個複雜的，她會指著問，爸爸，那個字念什麼啊？

很多繪本，她都能做到自主閱讀，不需要我們陪著讀。老師都誇讚說，她是班上認字量最多的孩子，而且，女兒對認字是真的感興趣，不需要刻意教。

其實，女兒之所以有這麼大的識字量，也源於我之前帶她興趣識字。

比如帶她出門，我會指著路邊的指示牌，一遍遍告訴她，這是什麼字。在情境中學習，她很快就認識了“早餐”、“廁所”、“減速”、“樹”等等一系列文字。

並且，在繪本中看到這些字，她會指出來告訴我，這個是什麼字，是什麼意思，她在哪見過。

情境學習，可以說既讓孩子記住了場景和畫面，還記住了相對應的文字和意思。

這樣的學習方法，效率非常高，而且孩子還記得牢固。

另外，我們還可以多帶孩子讀書。閱讀的時候，不要只講故事，可以一個字一個字指著給孩子讀。

這樣，孩子就會下意識去看字，而不是隻看圖。看多了，她就會對這些字熟悉，慢慢地就能掌握住了。

有一定的識字量後，孩子便能自主閱讀。當進入小學後，便不會那麼匆忙，

也就不會因為識字量太少審題困難，弄不懂課本意思了。

你家娃學齡前有識字嗎？

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