在家長跟老師互動這方面，好多家長表現特別明顯的一點就是不會提問。很多家長特別想從老師那邊瞭解一下孩子的情況，就會問老師：

我家孩子最近在學校裡面表現怎麼樣？

這種問題實際上跟廢話沒什麼兩樣，是一個特別寬泛的問題，老師也不知道該怎麼回答，三五句話也說不清楚，只能說孩子挺好的，而且老師也沒有那麼多時間詳細地給家長講孩子的表現。

所以這種沒有針對性的問題根本就不可能換來什麼高質量的回答。要想從老師那邊獲得有價值的回答，要老師重視孩子，要做到跟老師高質量互動，家長就要注意以下這三個方面。

第一方面：家長要學會給問題分類，比如說分成這四類

第一，上課表現類

第二，學習方法，學習能力類

第三，人際交往類

第

四，性格類

問：老師，我的孩子上課舉手積極嗎？回答問題多嗎？

問：老師，我的孩子跟同學相處的關係好嗎？合群嗎？

問：老師，我的孩子性格怎麼樣？有沒有什麼好的建議給到我？

這種針對性的問題才可以換來高質量的回答。

第二方面：很多家長特別好面子，死要面子活受罪，總是覺得不好意思去打擾老師，生怕打擾老師，讓老師給孩子留下不好的印象。

你是這麼想的，百分之八九十的父母都有和你相同的想法，所以大家都不許打擾老師。實際上打擾老師的家長非常少，所以但凡敢去打擾老師的家長最後都沾光了。這個邏輯一定要扭轉過來。

第三方面：家長一定要學會藉助孩子的嘴去讓老師重視你的孩子。

你要經常在孩子回家以後，問問孩子今天有沒有和老師有什麼互動，有沒有回答問題，等你找到老師的時候就可以說：

1。老師，我聽孩子說了，今天你讓他起來回答問題了。

2。老師，孩子說最近他越來越喜歡你講課了，感覺特別特別喜歡你。

這都無形當中讓老師不自覺地會去關注你的孩子。時間久了，對孩子的學習肯定是有幫助的。所以，家長越是會跟老師互動，對於孩子的幫助就會越大。