《海蒂和爺爺》由阿蘭·葛斯彭納導演，影片講述的是孤兒海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山和爺爺一起生活的故事。

海蒂白天和好朋友彼得趕著羊群在青青草地上漫步，看每天升起的太陽和漂浮著的雲朵；夜晚睡在爺爺的小閣樓裡，睡著香草味的床，頭頂是星星閃爍。

有一天，姨媽把海蒂賣到了法蘭克福的澤塞曼家，作為小姐克拉拉的伴讀。克拉拉的父親常年在外，沒有爸爸陪伴的她內心孤獨，雙腿無法行走，很快，克拉拉和海蒂成為了好朋友。

這部影片的基調溫情而治癒，其中蘊含的教育意義，更值得家長借鑑。

大自然的恩賜：帶孩子親近自然

拜倫曾說過：我不是不愛人類，而是更愛大自然

影片開頭，海蒂自由自在地生活在阿爾卑斯山上，身後的高山是她的座椅，腳下的草原是她的搖籃，清晨海蒂沐浴著陽光醒來，天黑了她伴著香甜的稻草味道甜蜜的進入夢鄉。椅子是爺爺親手用木材打造的，交通工具是簡易的雪橇。

“幸運的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。”

海蒂的童年，是在大自然的“襁褓”中度過的，自由而快樂。

後來海蒂來到了克拉拉小姐家。這裡和阿爾卑斯山簡直是兩派景象，輝煌如宮殿，奢華似城堡。這裡有很多的僕人和一位嚴厲的管家，管家負責克拉拉小姐的衣食住行，把她照顧的無微不至。

然而克拉拉小姐的童年並不快樂，繁瑣的規矩束縛了她的童心，聳立的高樓擋住她對大自然的渴望。可見，大自然在孩子的成長中扮演著不可替代的角色。

德國有超過1500家的“自然幼兒園”， 幼兒園裡，孩子們跑來跑去、爬樹爬坡、玩樹枝、踩泥坑、玩想象力遊戲、跳舞、唱歌，各式各樣戶外活動，以及和其他孩子社交，是森林幼兒園主要的兩個學習概念。在這樣的環境下，孩子的感官能受到充分的衝擊。

研究表明，這種以孩子興趣為主導的學習方式，能讓孩子獲得更出色的學習效果。

現在很多家長給孩子立下各種規矩，讓孩子參加數多種興趣班，孩子穿梭在城市的樓宇之間，卻很少和大自然有過親密接觸，這樣的環境是不適合孩子成長的。

爺爺的陪伴：讓孩子健康成長

影片中海蒂的爺爺雖然是個樵夫，沒有博學多識的大腦和取之不盡的財富，但他在海蒂需要的時候始終陪伴在她身邊，為她做椅子，帶她滑雪橇下山尋找好朋友，花了很多時間陪在海蒂身邊。

再看克拉拉的爸爸，功成名就，卻連在家陪孩子的時間也沒有，為了孩子健康成長，給家裡找了一個負責的管家。想要孩子過得快樂，為孩子找了一個伴讀，然而孩子需要的是這些嗎？

就像現在很多家長，自己的事業蒸蒸日上，卻無暇顧及家裡的孩子，說著是為了給孩子一個更好的明天，但無人陪伴的孩子孤獨的精神世界是無法重建的。

家長的“忙”，是對孩子最大的殘忍。孩子著名主持人楊瀾說過：“即使再累再忙，我都會全身心地投入到孩子的世界。”孩子可以少一個玩具，可以少一條裙子，卻不能缺少父母的用心陪伴。

奶奶的筆記本：走入孩子的內心

克拉拉家的管家海騰梅爾盡心盡力，把家裡打理的井井有條，家裡沒有僕人敢違揹她，把克拉拉培養成一個溫文爾雅，知書達理的淑女，卻沒有贏得孩子們的喜愛。

海騰梅爾發現海蒂想要回到阿爾卑斯山時，她截住了海蒂，抓住海蒂的胳膊，兇狠地說：“我都希望自己在這裡長大，你還有什麼不滿足的。”在她看來，海蒂來到這個富麗堂皇的家，已經是她的幸運了，但她卻不知道海蒂並不適合這樣的環境，她沒有真正的瞭解這個女孩。

反觀克拉拉的外婆，她聽到海蒂說“當我說我的夢想是當作家時，大家都笑我。”，鼓勵海蒂：“如果你覺得這個世界有哪些東西會讓你快樂，就去做，無論別人說什麼。”並且給了海蒂本子和筆，讓她用自己的方式學習和進步，因為外婆瞭解海蒂想要的是什麼。

家長不瞭解孩子的想法，就無法和孩子好好相處，拿不到進入孩子的內心的鑰匙。在瞭解孩子這個方面，家長會進入兩個誤區。

誤區1：我們自以為對孩子的瞭解，其實只不過是我們所希望看到的樣子，而並非孩子的真實樣子

正如影片裡的海蒂，在剛到克拉拉小姐家裡時，她換下原來的衣服，穿上管家提供的小洋裙，而回到阿爾卑斯山後，她做的第一件事，就是脫掉那束縛的裙子。管家覺得穿上小洋裙，海蒂就融入了這個家，然而海蒂嚮往的卻是自由，那才是她真實的樣子。就像很多父母偷看孩子的日記，正是他們想看看孩子內心的真實想法，增加對孩子的瞭解。

誤區2：在很多父母看來，孩子是父母的產物，所以孩子呈現出來的樣子，應該是父母所教養出來的樣子。

在韓國電影《女兒》中，女孩衫的母親對她的教育非常嚴格，女兒的一切都按母親的想法進行著，然而有一次她發現女兒竟然和男孩手拉手的走回家，一氣之下，她把女兒打了一頓。這正是母親發現女兒打破了她心中教養得“規規矩矩”的形象。

紀伯倫說：你可以給予孩子的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。

家長怎麼做才能更加了解孩子？

減少對孩子的限制

教育學家懷特曾說：教育不是為了教人謀生，而是教人創造生活。

這是當代家庭教育裡稀缺的一部分，電視劇《家有兒女》中的劉星是一個頑皮活潑的孩子，愛玩愛鬧，於是媽媽對他制定了一系列規則，但是被規則“束縛”的劉星反而更加頑皮了。這正是因為媽媽抑制了孩子的天性，用條框把孩子限制住了。每個孩子都有他們自己的偏好，家長過度限制孩子，也是在抑制孩子創造力的發展。

傾聽孩子的心聲

溫·卡維林說：推心置腹的談話就是心靈的展示。

影片中的外婆之所以很瞭解海蒂，正是因為她經常傾聽海蒂的心聲。透過對孩子的觀察，增加和孩子的交流，引出孩子想說的話，同時也清楚的知道了孩子的想法。

《女兒情》裡這樣唱：“說什麼王權富貴，怕什麼戒律清規。”

孩子的成長，需要的不是錦衣玉食，條條框框。帶孩子親近大自然，用心陪伴孩子，瞭解孩子，就是給孩子最好的家庭教育。