這學期剛開學的時候，貝貝媽媽來了一趟託管，對我說：“貝貝寒假期間參加你們晉鷹匯的研學活動了，回來以後，感覺改變了很多，他原來不喜歡看書，這幾天喊著我給他買書，我就趕緊帶他去了趟書店，你知道嗎？他買了好幾本植物類的兒童書籍，我驚訝極了，後來看了老師拍的影片才知道，貝貝現在有個夢想，要成為一名種花人，我一開始聽到孩子說要當花農，我聽不滿意的，但是後面看到老師引導貝貝，我也接受了，不管什麼夢想，只要孩子願意為之努力，就是好夢想，現在的貝貝每天打卡交作業可積極了！”

其實，有一段時間，貝貝的狀態非常的懶散，不想學習，不想寫作業，每天的作業都要拖到很晚才完成，我試過積分激勵法，也試過表揚鼓勵，試過遊戲式引導完成，但是都只能管幾天時間，過了新鮮勁孩子就沒有興致了，依然犯懶，直到有一次，貝貝突然問我：“老師，你說，我們天天學習到底是為什麼？”我突然明白，孩子沒有內心的追求，沒有目標，所以沒有動力。

對於小學階段的孩子來說，每個人心裡或多或少都有自己想做的事情或者想成為的人，但是孩子的心性不定，這些夢想不一定成為他成年以後真正的追求，但是至少在這個階段，能成為孩子的學習的動力，當然這個辦法只是針對沒有學習動力的孩子管用。

那怎樣給孩子樹立夢想呢？

首先，對於孩子的夢想，父母要表現出足夠的興趣，表示支援。父母一聽孩子的夢想是個花農或者是名司機，就會覺得特別失望，他們怕孩子的夢想不夠崇高，一心想讓孩子成為作家，醫生，舞蹈家等等，但是對於孩子來說，他的夢想就是他特別想做的事情而已，是他認為最光榮的事情，需要父母認可，所以父母要呵護並引導。

其次，就是讓孩子意識到學習是成就夢想的捷徑。孩子並不一定是擁有了科學家，宇航員這樣偉大的夢想才能點燃他的學習熱情，當孩子說夢想是當一名優秀的花農時，媽媽可以告訴孩子，當一名優秀的花農是一件很了不起的事，不過當一名花農要學習的知識也很多，比如花的習性，土壤的性質，澆水施肥等很多知識，就像偉大的“水稻之父”袁隆平爺爺，他的夢想就是要種出像大樹一樣的水稻，在他的努力之下，我們國家的糧食越來越多，現在不僅讓我們有充裕的糧食，而且還幫助世界各國的人們，讓他們吃飽飯。如此不僅讓孩子知道實現夢想需要學習知識 ，而且還讓孩子找到了夢想的對標榜樣，讓孩子像榜樣學習，從而更加有學習的動力。

最後就是常常幫孩子模擬夢想實現後的實景，讓孩子看到希望，並堅信只要努力，夢想一定可以實現，孩子就不會輕易的改變夢想。