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相信絕大多數父母都希望自己的孩子能夠擁有一顆聰明的頭腦，但有些時候，孩子看似聰明的舉動卻影射出了一些隱患，父母必須多加註意，否則很可能“聰明反被聰明誤”。

鄰居小汛就是一個典型的例子。小汛從小嘴巴就很甜，不僅見到長輩會主動打招呼，而且總能說出一些長輩愛聽的話。正因如此，小汛幾乎逢人便會得到稱讚，父母也覺得兒子十分聰明並以此為傲。

然而，事情的發展卻沒有想象當中那麼順利。步入校園以後，小汛的“好話”開始變得收效甚微，有些同學跟他才剛剛認識，便得到他的大肆稱讚，不免會覺得有些膈應。因此，小汛在讀書期間，其實沒交到幾個朋友。

畢業之後，小汛步入社會就業。到了工作崗位，小汛的行為並沒能討得同事領導的歡心，反而引起他們的猜忌。如今小汛雖然已經任職3年，但一直沒能得到升職的機會。

從小就被父母長輩視為“鬼馬精”的小汛，在長大之後並沒能如父母期望那般大有所為，成了我們常說的“假聰明”。其實類似的情況還常有發生，孩子的一些行為讓父母誤以為其十分聰明，但事實上這幾類孩子最終往往難成大事。

三類“假聰明”的孩子

·很會討人歡心的孩子

有一部分孩子跟小汛一樣，從小就懂得討好家人長輩，經常受到誇獎。在父母看來，孩子從小就懂得說好聽的話哄長輩開心，可見其智慧過於常人。

事實上，這種行為正是“假聰明”的表現。家人與長輩對孩子有一份疼愛之情，對於孩子的關懷與討好可以做到欣然接受。可孩子一旦步入社會，那麼這種行為很容易被視作故獻殷勤而引起他人的反感。

·只顧個人利益的孩子

還有一些孩子從小就十分“精明”，只要是自己想要的，他便會費盡心思去得到，屬於自己的東西，他不會輕易與他人共享。這些行為在有些父母看來，也同樣屬於聰明的表現。

其實不然，孩子這種做法絕非精明，而是自私。如果父母沒有及時對孩子進行矯正，那麼這種自私的舉動將對孩子的社交以及個人發展帶來顯著的負面影響。

·經常光說不做的孩子

為了更好地鍛鍊孩子，父母有時會給他們安排一些力所能及的家務勞動。對此，絕大多數孩子都是被動接受，但也有一小部分孩子會主動提出幫忙做家務。

聽到孩子願意主動做家務，父母肯定會感到高興。但是，在這些孩子當中，並非所有的孩子都會按照約定去完成任務，有一小部分孩子雖然嘴上說著要去做，但最後都會一拖再拖，父母實在看不下去了便幫他們完成了，有的父母還因此嗔怪孩子是“鬼馬精”。

事實上，這絕非聰明之舉，而是孩子懶惰成性。如果父母對此放任不管，那麼孩子將很難培養起責任心，今後不論去到哪裡，都將難當大任。

相信每位父母都希望自己的子女在長大之後能夠有一番作為，而不是耍小聰明、糊塗過日。其實，父母想讓子女有出息並不困難，關鍵在於幫助他們構建“成長型”思維。

“成長型”思維能讓孩子的眼界、能力等隨著年齡的增長而不斷擢升，這樣的孩子才能真正做到“來日可期”。那麼，“成長型”思維該如何構建呢？

構建“成長型”思維的方法

·獨立完成自己的事情

父母如果希望孩子今後能夠獨當一面，那麼從孩子很小的時候就該培養他們的責任心與行動力。為此，父母應該適當放手，讓孩子學會自己的事情自己做。

·教會孩子與他人分享

孩子有私心是一件十分正常的事情，但如果父母放任不管，那麼這份私心將成為孩子成長過程中的桎梏。為了解除這種認知的限制，父母應該教會孩子與人分享，讓他們體會到共享所帶來的樂趣。

·正確看待挫折與磨礪

磨礪與挫折是一個人成長過程中不可或缺的一環，如果孩子無法面對挫折，那麼他們將缺少寶貴的經驗積累以及強大的心理素質。今後這些孩子即便正式步入社會，也很難順利立足。

為此，父母一定要教會孩子正確看待挫折，既不要遭受打擊便一蹶不振，也不要在克服困難以後便自以為是。

我是鯨魚奶媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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