現在不流行“拼爹”，都開始“拼娃”了。

最近 “雞娃”式培養孩子的方式備受關注。意思大概是父母給孩子報各種活動，佈置密密麻麻的任務，不停地讓孩子去拼搏。

孩子的童年肯定不是隻有學習，外加上興趣班可以為繁忙的學業增添一絲樂趣。

為什麼叫興趣班，首先得是孩子感興趣的課程才叫有效興趣班，而無效興趣班簡而言之就是感感到煩躁的課程。

愛因斯坦曾說：我認為對於一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。

只有熱愛了，才能將興趣展示的得心應手，希望在不久的將來，孩子站在閃耀的舞臺閃閃發並且感謝小時候保護自己愛好的你們。

在如今過分關注孩子的時代，到底有多少家長給孩子報了興趣班卻換來孩子的痛苦童年。

以下是家長必須知道報興趣班的四點誤區。

誤區1：把孩子的興趣當成父母攀比的資本

人多少都愛炫耀，但當所擁有的一切你都習以為常就不會再將榮耀掛在嘴邊。

今天，你的父母與鄰居討論育兒經驗，得知他的小孩獲得區裡的游泳比賽第一名，明天你的父母可能就會立刻馬上給你報一個他們看來有價值的興趣班。

當你說：“我又沒有興趣，為什麼要報給我”，他們就會用“興趣可以培養，你不學怎麼知道沒興趣”反駁你。可能你的年齡還小，也可能是父母完全不聽取你的意見，那麼你的童年就是在作業跟“討厭”的興趣班度過。

父母所做的行為都是在“為你好”，但是，當孩子在一種長期壓抑、不愉快的氛圍中成長，他們的身心是否會造成影響呢？

每孩子都是獨一無二的個體，並不是別人的答案會適合自己，不可一概而論。

我們做父母的是不是應該多聽聽孩子的意見，多看看孩子喜歡什麼，不要用“我認為”來約束孩子。如果孩子的興趣在賽場中經常奪冠，那你久而久之也會覺得平常不過了，因為，這份榮譽已經在骨子裡面了。

誤區2：盲目報名，讓孩子學習不擅長的興趣

家長們可能在其他的渠道瞭解到什麼興趣在將來比較吃香？會隨大流給孩子報班，完全不考慮孩子擅長區域。

靠天分成功的時間會縮短一半。

薛之謙《天分》的歌詞：“我有點疼但是我還能忍”可以用在這裡。

興趣班如果是孩子所擅長的，那麼孩子學起來再苦再累都會堅持。

興趣本身貴在堅持，最後就會發展成為自己擅長的一部分。有了天分學起來不費勁，孩子不擅長的東西是很難學到最後的。

每一份興趣都值得被尊重，要經常鼓勵孩子的興趣，增長他的學習積極性，培養孩子的自信心。

誤區3：隨著孩子的“三分鐘”熱度進行報班和退班

“三分鐘熱度”好像是很多人都會有吧，更別說富有好奇心的孩子了。

很多孩子對新鮮的東西都有三分鐘的熱情。看電視上其他孩子們唱歌也想學唱歌，看別人跳街舞很酷，他也想學。其實，這往往不是孩子真正的興趣，只是三分鐘熱度罷了。

這是很多家長都會遇到的問題：原本的目的是培養孩子的興趣愛好，讓孩子自信一些。但是期間會發現別家的孩子會很多東西，便也想自己家的孩子學多一些。

問孩子想學什麼，結果逐漸發現孩子每個興趣都只有三分鐘熱度，新鮮感褪去了，就慢慢地對原本喜歡的興趣班不那麼感興趣了，不像以前那麼聽話自覺去學，非得家長逼著才願意去上課了。

孩子在青春期前興趣愛好容易改變，父母讓孩子報讀興趣班，著重點更應該放在培養孩子的興趣愛好或性格與能力。

當孩子出現“三分鐘熱度”時，父母應該和孩子聊聊，是什麼原因不想上了，如果僅僅是因為熱度減退了或者是太辛苦了就不想上了，父母應該再堅持一下，等過了瓶頸期，孩子可能就會熱愛了。讓孩子明白：熱愛之事，需要堅持。

誤區4：以為坐在教室裡才是真正的學習，而忽略了人生的教育

一些家長以為只有帶著孩子去上課，讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽老師講課，才是真正的學習，而對生活中的知識卻視而不見。哪能為了學習而學習呢？興趣班，必須從興趣入手，讓孩子快樂地享受學習的樂趣。

如果只是一味地給孩子灌輸學習知識而忽視生活中瑣碎知識，那簡直得不償失。俗話說得好：學才先學德。在讓孩子學習才藝的同時也要教會孩子從中吸取一些正確的價值觀。

例如在學習書法的同時能悟到“寧靜致遠”。

亦或是在興趣班裡認識更多的小朋友，學會如何與人相處。

所以，報興趣班的目的並不僅僅是培養興趣。

最後是大家都值得反思的問題：興趣班本身是讓孩子展現自己天賦和才華的地方，如果孩子所學的興趣是父母強加在他們身上的，那到底是孩子的意願還是父母的意願呢？