語文對家長與孩子來說，一直是一個很特別的科目。

語文隱藏在生活中，學起來不費心，但是隨著年級的增高，語文成績考90分以上的孩子越來越少。

《義務教育語文課程標準》

也對語文做出了界定

：語文是一門實踐性、綜合性很高的學科。

因此，我們不能小看語文的重要性，

中考、高考語文分數的佔比都很高

，一分就可能影響孩子的人生。

那麼我們應該怎麼提高孩子的語文成績呢？

榮獲了

“建國六十年來從課堂裡走出來的教育專家”稱號

的竇桂梅校長，在接受教育報專訪時直言：

想要孩子學好語文，就要給他以下兩樣東西。

一座花園：閱讀

竇桂梅校長曾經說過一句話，那就是，

不閱讀的孩子，都有著差生的潛質。

而這句話也與

著名教育家霍姆林斯基

的理念高度重合。

美國兒童領域的相關研究證明：

隨著時代的更迭，孩子的智力水平，平均下滑百分之十。

而主要原因是電子資訊的普及，導致孩子們用看影片代替了看書，開始被動的閱讀，

大腦潛質被耽誤，得不到開發。

竇桂梅校長認為，閱讀是一件很重要的事情，不僅會增加孩子的知識量，還能透過長期接觸

遣詞造句，提高孩子的學習能力。

所以校長建議家長要培養孩子的閱讀習慣，最好

以身作則的大聲給孩子朗讀經典、有深度的作品。

而在給孩子選擇課外讀物的時候也要更費心，

從孩子的興趣出發，根據孩子的喜好選擇

，例如漫畫多、百科知識類等書籍。

就像我家寶寶今年二年級，平時很喜歡看有趣的童話故事，所以我選擇了著名的文學系列

《魔法拼音·名家經典》。

這套書共有8冊，集合了

任溶溶、張秋生、湯素蘭、管家琪、沈石溪、湯湯、王一梅、周銳

等8位著名兒童作家的著作。

第一個亮點：所收錄的故事都得過多項著名獎項，例如

陳伯吹兒童文學獎，美國紐伯瑞兒童文學獎等

，內容質量值得信賴；

第二個亮點：大部分故事入選了

全國各版本的中小學語文教材

中；

第三個亮點：根據教材規定進行注音，

有助於幼小銜接

；

第四個亮點：隨書附贈線上拼音，讓孩子線上線下同步學習。

二．一座田園：寫作

葉聖陶曾表示，

寫作就是從內心出發去寫真實的故事。

而竇桂梅教授也曾表示，寫作用到的

字詞、句段、篇章

，就像是生活中的

水稻、玉米、蘿蔔、青菜，

隨處可見，但是又能

滿足所有人的基本生存需求。

所以想要孩子學好語文，

寫作就是最關鍵的基礎。

而寫作主要分為兩個步驟，

一個是練字，一個是下筆。

【練字】

有一手好字是提高語文的基礎。

竇校長認為孩子必須要練字，因為資訊的衝擊，很多孩子提筆忘字，嚴重依賴外界的裝置，對學習語文沒有絲毫益處。

並且

字就像是田園裡的土

，沒有基礎底子，又怎麼收穫蘿蔔與青菜，怎麼滿足自己的生存需求？

家長們在日常生活中，要

督促孩子多練字

，在這個過程中，除了要求孩子的字跡以外，也要

嚴格規範孩子的坐姿與握筆姿勢等，幫助孩子養成好習慣。

【下筆寫】

想要提高語文成績、種出蘿蔔青菜，

還需要孩子自己下手去種植，這就是下筆寫的過程。

當孩子下筆的那一刻，他就

把自己的思想透過最美好的方式進行了表達

，經過潤色與加工，最終一篇文章呈現了出來。

但是想要這個文章擁有

綺麗的措辭、完整的結構、明確的主旨與真摯的情感

，都需要孩子長期地去進行練習。

那麼

怎麼才能讓孩子寫出一篇好文章呢

？孩子首先要明確四個寫作要素，

主旨、結構、語言

和

素材

，其中素材這一項非常重要。

葉聖陶先生所表達的要寫出真實的文章，

基礎就是擁有貼近生活的素材

，在這給大家推薦一本

《課文裡的寫作密碼》

。

《課文裡的寫作密碼》

這套書共有6冊，主要針對

1到6年級的小學兒童

，為

新課標部編版教材的同步練筆書籍

，作者曹海棠為著名教師，有多年語文教學經驗，並且

榮獲過全國第二屆群文閱讀教學大賽特等獎。

全套書

共有四大板塊

，清晰地標明瞭每一篇文章的寫作重點，用思維導圖的形式引導孩子梳理內容，發現寫作特點，然後用圖文配合指導孩子下筆

，提供了豐富的素材，好懂、好用、好寫

。

並且匯聚了全國各地小朋友的

優秀文章，激發孩子的寫作靈感，提高孩子的語文成績

。

而除了給孩子這兩樣東西以外，哲學家雅斯貝爾斯曾說，

教育的本質就是用一個靈魂感動另一個靈魂，教孩子學習語文之前，可以先與孩子進行一場平等的溝通，開啟孩子的知識大門。