我們不一味追求分數，不奉“唯分數論”為圭臬，孩子的各科素養的提升與學習思維的進步，最終會讓他們取得令人滿意的成績。北宋著名文學家歐陽修曾說：“任其事必圖其效；欲責其效，必盡其方”。要想在學習中取得全面的進步，還需掌握正確方法。被權威媒體評價為“中國線上教育專家”的璐瑤媽媽曾指出，“在孩子的學習中，最重要的就是雙管齊下，充分調動孩子的內驅力。”

正向暗示，喚醒孩子內驅力

學習吃力的孩子，最缺乏的就是自信心，沒有自信的孩子，就像在茫茫學海上的一艘小船，失去了指引方向的明燈，只能困在黑暗迷茫的漩渦裡不停打轉。

璐瑤媽媽認為，透過正向暗示的方式，提高他們的自我評價，讓他們愛自己取得自信，進而喚醒了內驅力，他們才能堅定有力地開啟學習之路。

那麼，具體如何透過暗示來提高自信喚醒內驅力呢？璐瑤媽媽將自己在陪伴璐瑤姐妹成長過程中所總結的經驗進行了分享：

1。設立暗示，為內驅力播下種子。從孩子日常行為當中，找到孩子做得比較好、正向積極的那部分，然後給他設立暗示，例如，孩子考試不理想，可以先帶著孩子分析原因，找到努力的方向，然後告訴孩子：太棒了，你就是班級裡進步最快的孩子！

2。驗證暗示，內驅力種子開始發芽。“我真的是這樣的嗎？我做事情不磨蹭了嗎？我真的會是進步最快的那個孩子嗎？”當我們這樣去評價孩子的時候，他們內心會升起一系列自我質疑。但同時還會產生一種自我驗證的心理：那既然你們都這樣評價我了，或許我真的是一個這樣的人呢！於是，開始默默想著去求證，這個時候孩子心底的那個“內驅力種子”便開始發芽。

3。完成暗示，內驅力形成。孩子走到“驗證暗示”這一步的時候，對外界給自己的評價半信半疑，但人都是渴望被好評的，尤其對於安全感來源比較單一的孩子，更渴望得到來自父母的好評。所以，作為父母，在這個時候及時的再多給孩子一些正向的暗示和肯定，讓孩子多嚐到一點甜頭，他就會表現得越來越接近我們所暗示的那種人。這個時候，他們的內驅力就真的被我們給喚醒了。

提高孩子能力，持續加強內驅力

璐瑤媽媽表示，孩子學習吃力，除了因為自信心受損，而不相信自己會做好一些事情外，還往往是由於感受不到學習的價值，體驗不到學習的樂趣，從而對學習缺乏興趣，而不願花時間、精力去學習。需要有一種學習，能夠讓孩子看到其帶給自己能力提升的價值（讓孩子發現學習是有用的），為孩子學習內驅力的形成做閉環。

那麼什麼樣的學習能提高孩子的能力呢？據瞭解，璐瑤媽媽作為大咖素質訓練營的創始人，在教育領域，她有著一套獨特的方法，而這個方法的獨特之處就在於：不僅教會孩子知識，還引導其將所學運用到各種學習及個人成長上。

具體為，鼓勵孩子進行多樣化多角度的提問和思考，引導孩子把所學運用起來。孩子學習知識的同時，養成了思考的習慣，學習也將逐漸變得高效。而在這種高效學習潛移默化的影響下，孩子自身的改變與提高就會日漸顯現出來，當孩子感受到自身的變化時，自然會覺得學習是一件有趣的事情，學習熱情也就有了，學習進步也就是順帶解決的事情了。

最後，璐瑤媽媽希望家長們明白：孩子的進步，需要外界的正向暗示，更需要自身能力提升的加持，現在的落後是暫時的，只要掌握了正確的方法，透過刻意練習，所有人都有機會成就自己的巔峰時刻。