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就以這個油漆班組為例，如果一直是原來這個帶班，那麼下個專案如果我們總包老闆再考慮他的時候，他自己不反對，我們管理人員估計都要反對了...

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沒想到這件事情對現場質量還起了挺大的作用，後來我每次到現場檢查，牆都還基本是按規矩砌的，其實我大概也知道，之前帶班的肯定給工人交代過，說幹活的時候看著點，如果有專案部的人過來了就按規矩砌，沒人的時候差一點也無所謂...

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班組安全文化建設不是一勞永逸的事情，而是一個動態的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須根據技術的進步而進步、文化的變化而變化，在不同的時期採取不同的方式，與時具進、創新發展、不斷豐富其內涵，為企業的安全生產提供動力源泉...

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積極開展多形式的班組長“師帶徒”，由班組長和表現突出的員工結對子，帶培崗位“多面手”和管理後備，開展“傳幫帶”，內容以專業技能多能工的培養和管理知識的傳授為主，同時將這些“徒弟”放到關鍵崗位、不同崗位上進行培養鍛鍊，有計劃地增加分工，有針對...

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（早會遲到和缺席者，將從二次分配中的出勤獎中扣除2%—5%）三、班組成員如須請假，要在早會前一小時內通知班組長，任何人轉告無效，按車間的規章制度上報車間考核...

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也就是說，生產一線的班組長在技術管理中，要注重技術積累及增殖，重視對工人的技能培訓和總結，把技術共享作為企業發展之本，弱化對技術骨幹的依賴，規避因員工職務升遷、崗位調動、出差、退休、離職跳槽等變動而弱化班組技術力量的問題發生，做到人走技術不...

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五、思想工作要用心在班組思想工作管理中，班組長做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護班組成員利益...

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開展有效的班組安全活動，可以提高員工的自我保護意識，從而提升企業的安全管理水平...

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班組長劉四強說，給自己職業生涯帶來改變的，正是泉州市產業工人技能培訓基地送教入車間、入班組，開展“一對一”崗位幫帶，推行特色化、個性化、定製化教學模式，讓工匠精神在班組一線落地生根...

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