寶寶，你是個特殊的孩子。

別人給你這類寶寶有個好聽的名字——-星星的孩子。

因為你們就像天上的星星一樣，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍，所以叫做星星的孩子。

自閉症也就是孤獨症。

寶寶孤獨症是3歲半以內寶寶特有的一種疾病。男孩發病多於女孩，發病的原因目前尚不清楚。

患寶寶孤獨症的寶寶是多種多樣的，一般具有以下幾個特徵：

極度孤獨

：有些患兒的孤獨在嬰兒早期即表現出來。當母親把他抱在懷裡餵奶時，患兒不把身子貼緊大人，當父母伸手去抱他時，無正常迫接的姿勢，缺乏期待被抱的反應。患兒對周圍事物不發生興趣，不願與小朋友一起玩，整日沉浸在個人的小天地裡。

情感冷淡

：患兒反應淡漠，對親人不親熱，無微笑反應。眼神有特殊表現，常避開別人的目光，缺乏眼對眼的注視，很少向遠處望，面部常無表情流露。

語言障礙

：患兒語言發育遲緩，時常緘默不語。顯得很安靜，有些寶寶常重複一些單調而無意義的詞句，或在說話時代詞運用倒錯，例如講自己時常用“你”“他”代稱。因患兒不能理解別人的言語，故與人交流困難，也很少向人提出求助。

固執地堅持同一格式

：患兒一旦建立起某種生活模式，就無休止地重複，如做稍許變更，例如改變就餐座位，患兒就會出現強烈的焦慮反應。

特殊依戀

：患兒對人反應冷淡，但對某些無生命物體或小動物（如杯子、玩具、小貓）卻表現出特殊的興趣。特別喜歡旋轉著的玩具，併產生依戀，如果奪走其依戀物，患兒便焦慮不安或哭鬧不休。

思維反應慢

：多數患兒智力遲鈍，少數智力水平較高。

此外，患兒還可出現多動或少動、無法安慰的哭鬧、情緒波動、睡眠障礙等現象。少數患兒對刺激的反應過強或過弱，如面對開來的汽車不知躲讓、從高處跳下不知危險等。有些患兒還有奇異的習慣，如咬自己身體某一部位、拔頭髮等。有些則表現為搖晃身體，或其他有節奏的身體活動，或以軀幹為軸不停地旋轉。

少數患孤獨症的寶寶到了4~6歲時症狀有所改變，6~7歲時可以進入普通學校學習，長大後能參加工作，但會有言語障礙、情感冷淡或特殊行為方式等後遺症。多數寶寶愈後不佳，症狀改變不明顯，且不能獨立生活，需要長期住院治療。

寶寶孤獨症的真正病因還不清楚，可能與家庭環境、遺傳、腦部疾病、母親懷孕時患病有關。有調查資料表明，親子關係對寶寶孤獨症的發生有一定影響。

對寶寶孤獨症的治療包括以下幾個方面：

一是應創造一個充滿愛的生活環境，幫助並安排好患兒的生活，增加親子間的感情交流；

二是糾正不良行為，同時要鼓勵、支援正確的行為；

三是訓練和提高語言能力和生活技能，較多的患兒尚需進入特殊學校接受訓練和教育；

四是用藥物治療，以改變患兒的孤獨、淡漠、異常行為等症狀。

孤獨症寶寶的語言訓練

語言障礙是孤獨症兒童的主要特徵之一，即使是那些語言障礙程度較輕的寶寶，雖然會說大量的詞，但稍加註意就會發現，他們對詞彙的理解是有限的。因此，訓練孤獨症寶寶的語言能力非常重要。

1.父母應儘量使用簡短句子

對一個剛剛開始理解詞彙的孤獨症患兒，父母對他說話時應儘量使用寶寶能理解的簡短句子，這樣做雖然很困難，但父母須有耐心，因為患孤獨症的寶寶往往會被很多多餘的詞弄糊塗。例如說“佳佳，吃飯！”寶寶就有反應；但如果說“佳佳，快過來，你的飯快涼了”，寶寶就無反應。父母應逐漸增加句子中所包含的詞彙，原則是要讓寶寶能理解，同時使寶寶逐漸提高理解能力。一些孤獨症寶寶對於以一定曲調唱出的詞更易理解，因此“唱詞”是一種增加寶寶興趣、鼓勵寶寶參與學習的好方法。同時，配合相應的圖片也往往有助於寶寶對所學句子的理解。

2.父母應幫助寶寶給物品命名

寶寶所學的最初幾個詞通常是所用物品的名稱。孤獨症寶寶常常很難理解某個詞具有概括性。如，家裡的椅子叫椅子，公園裡的椅子就不知叫什麼了；他們還可能根據物品的某些特點錯誤地命名，如把圓形的東西都叫圓。因此父母應幫助寶寶給物品命名，並給他時間重複練習這些詞，直至掌握。

3.父母要努力做一個好的翻譯者

孤獨症寶寶經常努力說一些事，但卻常用錯詞或顛倒了詞的順序，他們還傾向於把很多片語成的一句話縮減為最少的幾個詞。比如說“屋子豆”，表示“我想把豆放在屋裡，邊看電視邊吃”。雖然很難理解，但父母需要極大的耐心去理解，這很重要。當寶寶努力與他人談話時，如果別人表示不理解、不耐煩或不注意，會使寶寶不高興、洩氣，失去自信心。父母要努力做一個好的翻譯者，從而使寶寶更有興趣、更有信心地與外人交往。

4.訓練寶寶回答一些簡單的問題

利用遊戲，讓寶寶充當遊戲中的一個角色，可以訓練寶寶回答一些簡單的問題。如爸爸先示範牛叫：“哞——”“哞”要以一種引起寶寶興趣的方式說出，然後對著寶寶自問自答：“牛怎麼叫啊？”“哞——”多次反覆，直到引起寶寶注意，並能回答為止。其他類似問題也可以如此訓練，但需注意，每一個訓練都應是個遊戲，並要在寶寶不耐煩之前終止。

5.讓寶寶傳遞一些簡單資訊

比如讓寶寶喊爸爸吃飯：“飯好了，爸爸。”開始寶寶要多次重複這個句子，當他能說得很好時，可領他到爸爸面前，並低聲鼓勵他把這句話告訴爸爸，爸爸聽完後可以說：“好，爸爸來了。”並應表現得很高興，使寶寶體會到自己做得很好。每到吃飯時如此多次反覆，直到寶寶能自覺地去告訴爸爸為止。

6.讓寶寶進行選擇

讓某些寶寶進行選擇是困難的。如問：“你想吃蘋果還是梨？”寶寶可能重複整個句子或最後一個詞“梨”，儘管他想要蘋果。這時，父母把蘋果和梨拿出來讓寶寶選擇，並鼓勵他把所選的東西用詞表達出來，多次反覆，最終他將學會怎樣回答。

總之，孤獨症寶寶的語言訓練是一個長期、艱難的過程，以上只是其中的幾種方法，父母要有耐心和信心。

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