雖然許多家都知道挫折教育，但卻不一定真正瞭解什麼才是挫折教育，經常會把打擊教育誤以為是挫折教育，將概念混淆陷入誤區，最終對孩子產生難以彌補的傷害。

那麼家長們容易陷入哪些誤區呢？

1、以成年人的標準看待孩子經受的挫折

有些時候家長們不理解，孩子會特別重視一些自己認為的無關緊要的小事，例如，他的玩具壞了會特別鬱悶、玩具丟了會特別傷心、小朋友不跟他玩了會特別難過等等。

這是因為

孩子衡量事物的準則是由生理特徵與心理而決定的

，並不會像成人那樣去理想的思考問題，與看待事物。

2、用超過孩子承受範圍的挫折去鍛鍊孩子

主持人樂嘉曾在微博曬出，他帶著女兒徒步沙漠，連續走了4天，

近20公里

的路程一般成年人可能都挺不住，更何況他那4歲的女兒。

剛結束沒多久，他女兒的身上就起了許多疹子並帶有許多水泡。

當時我就特別不能理解，後來我就想明白了，

這就是自以為是產生的後果

。

這些人認為，自己的方式絕對沒錯，孩子能完成就是最好的證明，可給孩子帶來的傷害也是顯而易見的。

這不是挫折教育而是打擊教育，這種方式只會讓孩子與你越來越疏遠，併產生

安全感缺失、脆弱、敏感

等諸多負面情緒，許多孩子就是這麼被壓垮的。

那麼什麼才是真正的挫折教育？

其實，挫折教育並沒有家長想象的那麼複雜，

只要教會孩子如何面對挫折，那就是挫折教育

！

在孩子面對困難停止腳步時，家長要教孩子該用何種辦法來克服困難。

在孩子面對挫折而萎靡不振時，要鼓勵孩子重新站起來，自此面對並解決，父母與孩子站在一起肩並肩戰鬥，給孩子鼓舞與幫助，讓孩子能切身感受到父母的愛。

總是刻意得的給孩子製造挫折，只會讓孩子的挫敗感愈演愈烈，慢慢

變得不自信，自卑

那麻煩可就大了。

那麼家長要怎麼做呢？

首先要讓孩子先脫離舒適圈，

放手給他們一些選擇的權利，讓他們自己決定做那些事

，而是不像以往那樣什麼事都幫孩子決定、幫孩子解決。

在孩子遇到困難時，鼓勵孩子並指導孩子解決困難，

在這過程當中，家長要注意孩子的情緒

，當孩子產生負面情緒時，要及時溝通疏導。

孩子有進步了，家長就要給予獎勵，可以採用印小紅花的方式來獎勵孩子，積攢到一定數量在給孩子買他喜歡的東西。

這樣孩子就會越來越有動力，會在挑戰困難，面對挫折時越挫越勇

，找到樂趣。