愛閱家：學齡前的啟蒙教育，什麼才是最重要的？

一部熱播劇《小捨得》把不少關於家庭教育的“人間焦慮”直接呈現在觀眾面前，不少現實中的媽媽大呼這不就是我本人嗎！！！

教育這個話題的確讓許多家長操盡了心，而說起學齡前啟蒙教育，更是頭大中的更大，我們這一代父母其實都很看重，也都知道這與“好習慣”的養成是密切相關的。小到吃飯刷牙、洗澡穿衣，大到學習習慣、集體意識等等，養成好的習慣，樹立“正向”的觀念，對於孩子來說，都是非常重要的。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的好習慣就像與生俱來的一樣牢固。我們都知道孩子的可塑性是很強的，他們不但容易接受新事物，也容易養成某個習慣。有兒童心理學家調查得出，學習習慣在小學低年級就會定型，如果不在這個階段養成好的學習習慣，那麼到了高年級還想做改進，是很困難的。面對市場琳琅滿目的早教啟蒙機構，愛閱家早教啟蒙，在大環境中是如何突圍而出的？我們從3方面為有同樣焦慮的媽媽們解疑答惑解開謎團。

靈魂拷問來了：學齡前的啟蒙教育，什麼才是最重要的？

雖然我頭頂著現役6歲娃的老母親以及工作經驗10年以上童書編輯的頭銜，但也覺得想要把“學齡前啟蒙教育中重要的事”說明白了，略顯不自量力，但是我會努力把自己想要說的說明白。

第一步：多積累具象的生活經驗

咱們這一代家長，如果說到要給孩子做學前啟蒙，相信大部分人都知道，“啟蒙”其實是一個很綜合的概念，它涉及到了孩子生活成長的方方面面，不只是數數、學會加減法這些，但可能絕大部分家長也都沒有思考過，啟蒙的本質是什麼？

我來說一個我自己的思考——本質上，我們幫助孩子做的各種“啟蒙”，都是一個積累生活經驗，從具體到抽象的過程。舉兩個典型的例子：

在認知層面，孩子透過認知生活中各種圓形物品，積累了大量的經驗，並且總結（家長給到或者孩子自己發現）出了“圓”的特點，有了這樣的基礎，當我們讓孩子找一找畫面中的圓形在哪裡的時候，孩子才得以順利完成。

學齡前孩子在數學啟蒙方面，最需要掌握的【實物 - 數字】的對應問題。我們都知道，“5”是一個抽象符號，本身沒有意義，是我們大量積累了“5個蘋果”“5塊餅乾”等具體的生活經驗，才賦予了它含義。對於孩子來說，過程也是如此。孩子透過大量的具體表象，大腦才能理解“5”這個符號的含義。從5個蘋果到理解5這個符號的含義，就是一個從積累經驗到理解抽象概念的過程。

愛上數學系列產品的第一階段的第一個盒子《數字寶盒》，以孩子熟悉的動物作為切入點，幫助孩子學習數字數形，並理解這個符號對應的數量含義，幫助孩子積累生活經驗，學習數字符號。

不要覺得孩子的遊戲和玩耍就沒有意義，孩子的每一個遊戲都是在接觸這些具體的表象，熟悉它們的過程本身就是一種日復一日的大量練習，這些可符號化的具體表象越多越豐富，啟蒙的效果就越好。

所以，關於學齡前啟蒙最重要的事，第一個重要的原則就是幫助孩子多觀察生活中的“豐富表象”，看一看，數一數，說一說，長此以往日積月累，有一天孩子就能給到我們意外的驚喜。

第二步：健康規律的生活習慣

對於一個正在成長時期的孩子而言，規律的作息是至關重要的。因為這直接關係到他的生長髮育、有效學習和遊戲時間。雖然作為老母親，我們都有一種“月亮不睡我不睡”的決絕，在追求娃睡後的自由時光。但我相信，大家也都明白一旦睡得太晚之後第二天“魂不守舍”的狀態。所以對於孩子來說，合理的作息是很重要的。

在幼兒園中，孩子的作息是比較規律的。戶外運動、集體遊戲、午飯和午睡都有組織和安排。相比而言，如果是還沒有進入幼兒園的小寶寶，家長也可以儘量安排孩子一天的活動，比如早晨起得早，天氣比較好的時候，就可以帶孩子去進行戶外活動，跑一跑跳一跳，去小區裡找一找那些在繪本中看到的植物，一方面可以給小朋友充分“放電”，讓午睡更順利，另一方面也是一個幫助孩子“實踐”的機會，幫助孩子積累表象，積累生活經驗。

此外，像吃飯和刷牙這兩件小事情，也許是這個年齡段孩子和孩子的家長所要面對的頭等大事。孩子的自我服務意識開始萌芽，伴隨身體大小肌肉群的發育，已經可以初步勝任一些基礎行為習慣的開展與培養。

愛玩書第一階段第六期《我的健康互動書》，透過豐富有趣的操作形式和可愛生動的畫面以及卡通有趣的配音，讓孩子覺得吃飯和刷牙並不難，也不是負擔。兩本主書分別將刷牙的簡單和吃飯的快樂感受融入其中，潛移默化地讓孩子對吃飯和刷牙產生積極情緒，從最日常的行為入手培養受用終身好習慣。

在《吃飯是一件開心的事》中，各種食物都是各種可愛的卡通形象，那些孩子們平時不喜歡吃的蔬菜，也變身成了可愛的蔬菜小人。

在《刷牙是一件簡單的事》中，為了讓孩子更直觀的瞭解齲齒細菌，也將齲齒細菌卡通擬人化，它們乘坐著大巴士，來到了小朋友的嘴巴里，然後會搗亂作怪。但最終在牙膏和牙刷的齊力工作下，又敗下陣來，讓孩子明白刷牙的重要性。

第三步：懂規則懂禮儀

不可否認，給予孩子“愛和自由”是很重要的，但這並不代表著孩子不需要遵守規則。自由的前提，便是“規則”，我們希望孩子的自由自在，是在一個適度的範圍內的，是有邊界的自由，而不是放任的自由。

每一個地方都有規則的存在，家裡也有家裡的規則，比如吃飯，就是需要坐在餐桌前，自己來吃，而不是大人追在後面喂，比如玩玩具，玩好了需要收納好，那麼下一次才能再次去玩。

那當孩子走出家裡，到了公共場所，有規則意識就更重要了。因為規則是我們約定俗成、和平共處的基礎。在圖書館借閱圖書，這裡的規則就是“安靜借閱，不大聲喧譁“，在遊樂場排隊等候遊玩設施，這時候的規則就是不能插隊。在家裡，我們可以透過一些互動性的遊戲，來幫助孩子樹立“規則”意識，明白什麼時候要遵守規則，遵守了規則可以給我們帶來什麼樣的“好處”。

愛上數學第一階段第七期《加加減減做遊戲》，需要孩子在理解遊戲規則的基礎上，來進行遊戲，只有理解規則遵守規則，才能順利地進行遊戲。可以說既練習了6以內的加減法，又幫助孩子建立了遵守規則的意識，明白了什麼是“規則”。

另一方面，我們也要讓孩子知禮儀，懂禮儀。比如在孩子要真正進入幼兒園這個“小社會“時，我們應該讓孩子學會說“你好”“謝謝”“對不起”和“再見”這些基礎的禮貌用語。再長大一些，我們需要讓孩子懂得如何更好地與身邊的同學、老師交流，比如尋求幫助時，可以說“可以幫助我一下嗎？”，比如看到有同學遇到了困難，可以說“需要我的幫助嗎”，如果孩子能夠在合適的場合，自然地說出這些話語，那麼在班級裡，他也會成為一個很有人緣的小朋友。

孩子的早教啟蒙很重要，但往往關心則亂，面對五花八門的選擇，一但選錯方式，費時費錢費精力，孩子還不領情，媽媽的頭真的很大大大大大大大大大。。。。每一個孩子都是與眾不同的，都是這個世界上獨一無二的一朵花。而最瞭解孩子的人，不是這個專家，也不是那個育兒大V，而是孩子的父母。愛閱家早教啟蒙，不浪費媽媽們的一點精力、金錢、時間，以情景化方式切入，直擊媽媽在孩子啟蒙教育中遇到的種種問題， 想媽媽之所想，思媽媽之所思，向媽媽們傳達愛閱家的用心，愛閱家也會同每一位媽媽一起將這關鍵的第一步放在第一位，不錯過孩子成長的每一步。