中國人多力量大，每個人給我一塊錢我就有十幾個億。中國的商人找到了快速賺錢的竅門：只要一個人上一次當，我就發了，騙完後打一槍換一炮，不費吹灰之力就能賺得盆滿缽滿，於是假冒偽劣商品滿天飛。

教育系統的領導也由此得到了啟發，搞希望工程，So easy，學生那麼多，每個學生捐一塊錢就大功告成；搞教育基金，沒問題，包在我身上，每天募捐五塊。教育局發個公告，讓每個學校落實到位。校長再發個通知到班級，責令班主任今天必須完成募捐。班主任雙管齊下，首先通知學生：“今天回去問爸媽要六塊錢，記住了嗎？”同學們響亮地回答“記住了”。但老師還是不放心，再次把通知發到家長微信群，求爺爺告奶奶地提醒家長幫幫忙。結果呢，還是有學生和家長忘了如此重大的“愛心募捐”活動。上頭交代的任務完不成，那可是要挨批的。班主任萬般無奈，把落後分子請到講臺上，排在一排，然後拍影片發家長群，再次央求道：“幫幫忙吧，趕快補交一下，完不成任務領導怪罪下來，我吃不了兜著走。”

班主任還沒等來領導的怪罪，先等來的是家長的憤怒，網友的口誅筆伐，緊急著就是被行政記過處分，調離本校。“殃及池魚”，校長被就地免職，永順縣教育基金會工作人員被約談。

到底誰是罪魁禍首？當大家把矛頭對準班主任時，卻忘了誰才是始作俑者。這位班主任頂多只能說工作能力欠佳，如今卻成了替罪羊，“惡名遠揚”，不得不灰溜溜地“遠走他鄉”，從此夾起尾巴做人。

最最可憐的還是校長，他簡單“高效”地執行上級指示，卻丟了烏紗帽，比竇娥還冤，他的冤情又能向誰說！

反而真正該被問責的人，只是被約談而已。約談之後呢，繼續利用“人多力量大”的思維去募捐，只是給全體教師敲響警鐘：以後做學生工作不能這麼簡單粗暴，現在的家長，刁民眾多，要提防他們舉報。如老師被發現有教育方法失當的舉措，嚴懲不貸。

中國的商人已經慢慢吸取教訓，不敢再輕易造假了，因為老百姓覺醒了，不再那麼好騙了。人多雖然力量大，但水可載舟亦可覆舟。但教育系統呢？行政命令依然搞得風生水起經久不衰，因為他們吃定了家長，他們知道家長為了孩子願意忍氣吞聲，只要不太過分就行。是我們的善良縱容了一切，是時候改變了。

搞希望工程 教育基金，都是利國利民的大好事，募捐應該常態化，逐漸成為公民的自覺意識，手有餘錢，奉獻愛心，自願捐助。這種自動自發的愛心募捐雖然看起來慢了點，但細水長流綿綿不絕，關鍵是透過這樣的舉措，教育了孩子什麼叫愛。一旦強制，雖然快，工作效率高，卻完完全全變了味。披著愛心募捐的外衣強取豪奪，國家必須明令禁止。

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