惠民大叔第1087篇（公眾號：ixm001），和四萬優秀家長交流孩子的成長與教育。關注這裡的都是為孩子著想、積極向上的家長。

2021年5月11日 星期二

做為一個神獸還在上學的家長來說，外面的培訓班屬於剛需行為，但並不是為了培訓而培訓。

大叔一直覺得，課外培訓不是補缺而是培優。

昨天看到北京教育號釋出的資訊：繼4月25日跟誰學、學而思、新東方線上、高思四家之後，又有兩家頭部教培被頂格處罰！2021年5月10日，北京市市場監管局依法對作業幫和猿輔導兩家校外教育培訓機構，均處以警告和250萬元頂格罰款的行政處罰。

這件事給我們的思考是什麼？

01

為什麼會被罰款？

1、虛假宣傳、誇大宣傳

經查，作業幫在其官方網站謊稱“與聯合國合作”、虛構教師任教經歷、引用不真實使用者評價。猿輔導在其網站謊稱“班主任1對1同步輔導”、“微信1對1輔導”、“您的4名好友已搶購成功……點我搶報”，虛構教師任教經歷等不實內容。

2、誘騙消費者交易

作業幫在其運營的App、天貓作業幫直播課旗艦店、京東作業幫直播課旗艦店銷售課程時，分別標示“¥1899 ¥2399 限時折扣”、“價格3280元，參考到手價2580元”等內容。

猿輔導在其運營官網、天貓旗艦店銷售課程時，分別標示“¥399 ¥9”、“價格¥4000。00 親子節價¥2099。00”等內容。

你們看，這些方法和手段，在我們平時商業行為中都是真實存在的，你看天貓雙11、京東購物節、拼多多百億補貼，不都是用這種促銷方式嗎？為什麼在培訓機構又不可能了呢？

處罰根據是：

上述行為屬於實施虛假或引人誤解的商業宣傳行為，違反了《中華人民共和國反不正當競爭法》第八條第一款規定。經核實，相關課程均未以標示的劃線價進行過交易，構成利用虛假的或者使人誤解的價格手段誘騙消費者交易的行為，違反了《中華人民共和國價格法》第十四條第（四）項規定。

02

很多事明明可以做，

為什麼又不可以？

惠民大叔在得到聽到羅胖有一期主題關於法無禁止皆可為的文章，讓我知道了為什麼官方要嚴控培訓機構，而這些被處罰的機構還要乖乖的認罰。

他是這麼說的：

就拿校外輔導班來說，這是一個很正當的生意啊，他們有無數的理由為自己的存在辯護。

第一，很多父母沒有能力、沒有時間輔導孩子功課，我替他們輔導，這個需求是真實存在的。

第二，升學競爭這麼激烈，我給學生提高競爭力，讓你考取更好的學校，改變命運。

第三，我還解決了大量就業。據說現在中小學教育培訓機構是吸納應屆生最多的行業。

但是，這個行業發展到今天，好像是惹了眾怒。

教育部發文要下大力氣整頓；北京多個地區關停了中小學學科類、外語類，還有服務於中高考的培訓機構；兩會上這也是一個熱點話題，好幾位人大代表、政協委員提案取締校外培訓機構。

為什麼社會踩剎車？有個詞叫“劇場效應”。

本來大家都坐著看演出。一個人為了看得更清楚，站起來看。後面的人為了不被擋住，都得站起來看。大家都站起來以後，視線跟坐著看是一樣的，但是每個人都更累。你超前學習，我就加快進度。你搞競賽奧數，我也加強難度。搞軍備競賽，並不能培養更多更好的人才。

對國家來說，教育最重要的是什麼？是形成共識，而不是一部分人的競爭力提高。

羅胖舉了個例子：

全中國人都背過《出師表》，都讀過《荷塘月色》，這很重要。誰背的比誰好，對國家來說沒有那麼重要。

第二，也要讓這個國家的每一個人看到上升的希望。

前一陣有則新聞，有個老師在課堂上說話很不適當，說誰誰誰你媽媽才掙多少錢，誰的媽媽掙的錢比你媽媽多50倍。我看到底下一個評論說，我內心很感動，中國有這麼一個時代，父母收入相差50倍的孩子居然能坐在同一個課堂上。是不是反諷，不知道。確實國家希望生活在這個土地上的每一個老百姓，不管你的生活怎麼樣，都能看到希望，即使你們家的經濟收入是我們家的50倍，我們家孩子也能跟你們家的孩子在同一個課堂上，受一樣的教育，享有一樣的資源，我們家孩子也有機會。

如果課外輔導班真的有效，就意味著好的教育可以用錢買單了。對全體國民來說，就變成了窮人的希望漸漸的在滅失，這非國家之福。

讓我聯想到上個月參加廈門一知名培訓學校的聚會，會上學校負責人說的機構的培訓是學校教育的補充，而非替代。我覺得這個覺悟是很高的，而且也是很有效的。

對我們普通家庭的孩子來說，就不去參加課外班了嗎？不是的。你反倒應該去找個更合適自己孩子成長的資源。

03

“去拓展更多可能性”

教育專家畢淑敏在她的文章說，愛孩子，請給他更多可能性。孩子們從幼兒園、小學、初中、高中到大學一路拼殺而上，經歷著嚴酷的競爭，好像只有最優秀的人才能被整個社會承認，才是成功者，而絕大多數人都成為失敗者，這樣的評判標準是錯誤的。

最重要的是把“成功”二字破解掉，讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評價所困擾，產生自給自足的幸福感。

每當畢業季來臨，大學生開始為找工作發愁時，他們逐漸領悟到：一個人在社會上立足的根本是真實的本領，而這不是來源於技術，而是熱愛。一個人不熱愛自己所做的事情，又怎麼能超越他人呢？因此，父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。

何為好的教育？

好的教育

能給予孩子植根內心的修養

無需提醒的自覺，靈魂深處的教養

以約束為前提的獨立與自由

以上，完畢！