我們幼兒園的孩子大都是由爺爺奶奶，姥姥姥爺帶孩子，也曾聽到年輕的父母們和爺爺奶奶各自的抱怨和無奈！主要問題有以下兩方面：

一是老年人疼孫輩是缺乏理智的，這在教育上容易和年輕父母形成衝突，父母管，爺爺奶奶護；二是年輕人教育孩子沒有經驗，又不能接受老人的教育方式，年輕父母在書本上跟專家學一點育兒知識，在實際生活中又很難落地，這是家庭教育中普遍存在的問題！

針對以上問題，給到大家建設性的意見：

一、找到全家人的共識——都希望孩子好，健康活潑有禮貌，有學習力。

二、研究一套方案，如何實現這個共識？

我們先談第一個問題——健康

如何讓孩子健康成長？需要家長們具備一定的專業知識，但是這個知識想落實到孩子身上，全家人要認可這個知識，例如，吃飯是健康的保障，這個吃飯就有很多要學習的地方：

1、小孩子抓吃，全家人要達成共識，這個過程鍛鍊孩子的手眼協調，手嘴協調……

2、要了解孩子味覺的敏感期，偏食挑食是由於養育不當造成的，四至五個月是味覺發育的敏感期，要嘗試著用各種味道來刺激味覺的發育。

向類似的知識還有很多，這個需要年輕的父母具備相關的育兒常識，具備後要向全家人說明這樣做對孩子健康成長的重要性，我相信凡是對孩子成長有利的，全家人都會不折不扣地去執行。

3、家規的建立也是需要全家人的共識，我相信爺爺奶奶們更願意期望他的子孫後代“青出於藍而勝於藍”，作為年輕的父母們不是把孩子交給自己的長輩就萬事大吉了，然後孩子成長中出現問題再互相指責抱怨，這對於建設和諧家庭沒有任何好處，父母應該以孩子健康成長為核心逐步樹立起正確的家風家規，這是作為年輕父母不可推卸的責任。

如何建立家風家規，這是一個專門的課題——請關注我，下期和大家分享

樹立正確的家風家規是孩子受益終生的事。

三、尊重別人就是尊重自己，這在家庭教育建設中同樣適用。

尊重老人帶娃的付出，遇到問題可以給老人講一講這樣做對他孫子成長的不利結果，相信爺爺奶奶們為了自己的孫輩會做出修正。

四、感恩教育是一切教育的出發點，感恩會產生對外的關注；對外關注會產生責任感；責任感是一個人前進的動力。

五、隔代人帶孩子在生命節奏頻率上是對接的，孩子由於各方面的能力不足，做事方式是緩慢的，而老人由於年齡大了，動作也比較遲緩，在這方面老人和孩子會達成共同的模式，便於偏小的孩子充分體驗生活，當然孩子大點就不太適合老人帶了。相反，年輕人帶偏小的孩子，由於脾氣急，缺乏耐性，更容易形成大呼小叫，對孩子的身心健康反而不利，所以帶娃不僅需要學習更需要剋制。

總之，達成共識是家庭教育的前提，有了共識就有了家庭的和諧，就有了孩子們健康成長的土壤。