你這樣做會毀掉孩子的美好童 年

前一段時間小編與幼兒園的家長們進行了一次交談 ，交談中卻發現了這樣一個奇怪的現象。前些年家長們都想方設法的透過各種關係把孩子送到公立幼兒園，因為公立幼兒園收費比較合理，同時教學比較正規 。可這兩年來大家都不願意把孩子送到公立幼兒園了，有些家長把孩子轉到了私立幼兒園。

針對這一個問題小編對許多家長進行了一次調研，結論是這樣的：2018年7月，國家教育部下發了《關於開展幼兒園“小學化”專項治理的通知》。通知要求堅決遏制幼兒園“小學化“傾向，公立幼兒園率先進行了治理整頓 ，取消了那些強加給幼兒園的小學課程。大部分私立幼兒園還在進行“小學化”教學。所以就出現了以上那種奇怪的現象。

小編在調查中發現，絕大多數的家長贊同幼兒園小學化 ，希望孩子早學習，早成長，早成才。孩子還在上幼兒園就讓參加各種學習班，如：舞蹈、鋼琴、聲樂、美術、書法、口才、外語、輪滑、識字等培訓班。家長不管孩子是否愛好，強行逼著孩子學習，生怕輸在起跑線上，所以老早的就在孩子的脖子上套上了枷鎖。其實這樣做毀掉了孩子的美好童年，更不利於孩子成長成才。國內外教育專家經過對幼兒早期教育情況長期觀察，得出結論是：過早的對幼兒進行小學化教育，對幼兒的生理和心理健康發育都是很不利的。

一是不利於幼兒的身體發育。幼兒正處於身體發育期，如果強把幼兒長時間封閉在教室裡，限制了幼兒活動的自由，會使幼兒產生駝背，不利於幼兒骨骼、肌肉的發育。長時間看書，容易導致近視。

二是扼殺了幼兒成長的天性。幼兒的天性就是好玩好動，他們的好奇心很強，在遊戲中得到知識和樂趣。他們的幼小心靈是非常純潔的，剝奪了幼兒的童真童趣、自由遊戲和玩耍的權利，就會影響了幼兒積極樂觀、開朗自信、自強自尊的健全人格的形成。

三是影響了智力的全面發展。幼兒園小學化，忽視了幼兒的表達能力、探索能力、運動能力、審美能力、人際交往能力、想象力、創造力及觀察力等能力的全面發展。

四、錯過了幼兒綜合能力培養“關鍵期”。幼兒的天性就是一個字“玩”。在玩兒中得到樂趣，在玩兒中得到啟迪，在玩兒中得到了體能鍛鍊， 在玩兒中提高他們的創造性和自立、自強、自尊能力。

五、導致幼兒厭學情緒。如果在幼兒時期就給他了很大的學習壓力，那麼他一定會對這種壓力產生一種逆反的心理，從小就會產生一種厭學情緒。

我們不妨看看發達國家是怎麼做的。日本在孩子的幼兒階段注重思想品德、社會公德教育，注重孩子的戶外運動。美國、德國等在孩子的幼兒階段實行快樂教育，從孩子的興趣出發，在玩中長知識。德國的幼兒園以建在一片森林中為大家所喜歡。讓幼兒園的孩子從認識一花一草一木以及小動物開始，讓孩子們親近自然，認識自然，進而引導孩子熱愛科學，學科學。充分挖掘孩子們認識世界的天性和想象力，開發他們的智力。

小編總結：忠告各位家長！不要剝奪孩子們的天性，不要過早的把人生那些酸甜苦辣塞進那顆純潔的心靈。為孩子創造一個美好的值得回憶的童年。

朋友，你的童年還記得嗎？想想自己的童年，就會知道怎樣去打造孩子們最美好的童年。