好老師，未必經驗豐富，但一定要一顆愛孩子的心。［心］

一年級的小豆丁遭遇剛畢業的大學生

還記得兩年前，8月底的時候，到學校給Coco開“一年級入學預備會”。當時沒有見到班主任老師，因為老師是剛畢業的大學生，還沒有到學校報到。

聽說這個訊息，很多家長都比較氣憤，

“為啥就給我們分了個剛畢業的老師啊！”“就是，你看人家八班的老師，看著就有經驗。”“這老師沒經驗，肯定管不住啊。”

家長們開始竊竊私語。

面對質疑，代課的數學老師說：

“誰都是從這一步過來的，給人家一個機會嘛。”

家長們也只是抱怨一下，實際上也沒辦法影響學校的決定，所以，第一次家長會就這樣結束了。

說實話，我自己並不在意老師究竟有多少經驗，因為我也剛剛考完教師資格證，知道

越是新老師，他們的教育理念會貼近我們家長的需求。

老教師確實經驗豐富，但他們的教學手法也相對傳統，像我家Coco這種“天馬行空”的孩子，很有可能會受挫，所以，我還暗自竊喜了一下。

鑑別好老師的三個心

孩子入學後，會遇到很多老師，就拿我家孩子的學校來說吧，基本上是每兩年換一波老師。也就是說，

一二年級是一套班子，三四年級、五六年級各有一套班子。

光班主任，孩子在小學六年就得遇到3個。

因此家長如果心態不好，總是對老師挑三揀四的，那孩子的學習也會受到影響的。

在孩子的教育中，家長和老師是戰友關係，而不是敵人，只要家長擺正心態，與老師打好配合，孩子就不怕換老師。

擁有15年教學經驗的小學金牌老師饒雪莉，在她的《別讓孩子傷在小學》一書中提到：

判斷好老師，有個“三心”標準。

家長只要參照這三條，就能鑑別出自家孩子的老師，是不是真正的好老師。

如今，我家Coco已經二年級結業，馬上要升入三年級了，有極大可能性會跟這位剛畢業，工作了兩年的“小玉”老師揮手告別。［泣不成聲］

臨別之際，我特別想將自己這兩年的感受分享出來，為剛畢業的老師們正名：

即使教學經驗不足，也不妨礙他們成為好老師！

愛心：喜歡老師才能愛學習

饒雪莉老師說，有愛心的老師不會為了高分數而折磨學生。

小學生對老師有一種獨特的崇拜和依戀，

如果喜歡哪位老師，就會特別聽那位老師的話，特別認真地去學那位老師教的那門課；

反之小朋友就會因為不快樂，而討厭學習。

教小學的老師都清楚這一點，

所以有愛心的老師，會想方設法讓孩子們喜歡上自己。

而小朋友們的眼睛也是雪亮的，能被同學們喜歡的老師，一定是位有愛心的老師。

我家Coco曾對我說：“媽媽，［驚喜］

學校要是能取消‘班主任’這個職位就好了。

這樣我們的班會課、素拓課就不會被佔領成語文課了。［捂臉］”

我說：“［what］那你最喜歡哪位老師呢？”

Coco還是毫不猶豫地回答說：

“教語文的小玉老師。［心］”

可見，雖然學習是有壓力的，孩子們愛玩也是天性，

但在孩子心裡，那個溫柔的、能懂他們的老師，仍然是最可愛的。

家長們除了從孩子的隻言片語中，可以瞭解到老師是否有愛心，

還可以從老師處理問題的方式中，鑑別老師是否有愛心。

Coco是全班最矮的小男生，對此，他看似滿不在乎，［衰］其則有點自卑。有一次，他竟然用書打了一位女同學的臉［黑線］，原來是那個小姑娘叫他小弟弟，說

不管年齡大小，最矮就是小弟弟。

Coco的自尊心受挫，所以才會忍不住怒火。

瞭解到事情始末，我第一時間帶孩子給對方道歉，兩個小朋友也握手言和了。但我總覺得，被嘲笑這個事兒，還會出現。

我怕強制Co忍著，他會有心理陰影，就跟小玉老師反應了這個問題。

沒想到第二天，老師特意在班裡說了這個事情，［贊］每個小朋友都有自己的特點，不要嘲笑別人，這樣才能做好朋友。

此後，Coco沒有再因為矮，而受到小朋友的特殊對待，自然也就沒再動手打過人。[比心]

這件事讓我記憶猶新，對於一位年輕的，還沒有孩子的老師來講，這種對孩子發自內心的愛和理解，特別不容易。

如果您也遇到了這樣的老師，請好好珍惜吧，他們是真的在對孩子付出真心，也必然會受到孩子們的愛戴。

責任心：把孩子放在第一位

李玫瑾教授曾說：小學老師，一半是老師，一半是父母。

這是因為，小學生在各個方面都還稚氣未脫，無論是從生活上，還是學習上，都需要老師的照顧。

所以，小學老師也是最累的，他們不能只關注學習，還要

關注每一個孩子的成長，保護他們的自信心和好奇心，給與他們成長空間和鼓勵，關心他們，保護他們不受傷害。

而這也正是小學老師責任心的一種體現。

而剛畢業的老師，恰恰有著職業生涯中，最重的責任心，正因為是第一個帶的班級，所以才會倍感責任重大。

在Coco班裡，有幾個孩子體格健壯［加油］，他們喜歡在去廁所的途中，截獲瘦小的孩子，並打鬧。

Coco矮小，也就成了目標之一。［笑哭］

因為打鬧他會受到老師批評，但捱打了不還手，又不是他的性格，所以總覺得很委屈，畢竟不是他先挑起的事端。［石化］

為此，他曾經一整天都沒有去過廁所。

然而，這情況沒持續多久，

Co就說他不怕去廁所了，再也不用憋尿了。[驚喜]

我詳細一問才知道，原來小玉老師安排他們分批上廁所，而且還跟幾個矮個子同學達成共識：［機智］放他們去廁所的時候，肯定不會放大個頭的孩子們去，［贊］這樣一分流，如廁秩序井然。

不禁讚歎，老師真有辦法。

同時也切實體會到，老師是在為孩子們動腦筋，與其天天批評，不如做好隔離，矛盾自然化解。

還有一次，週一Co哭著不想去上學［流淚］，他以前沒有這種情況的。原來是因為這周要調換座位，他會跟一位喜歡回頭搶東西的同學，坐前後座。［震驚］

每次遇到，他都得把桌面東西都放桌洞裡，否則對方一回頭就拿他東西，兩個人發生爭執，就會雙雙挨批評。

Co都有點怕了，所以不想去上學。[衰]

我大早晨的6點，給小玉老師發微信，其實就是想讓Co知道，我幫他跟老師說了，老師會理解的。

沒想到6：05老師的電話就頂過來了，小玉老師說：“知道今天換座位，老師會把他們倆調開的，

還有兩週就期末考試了，希望Coco不要有思想負擔［比心］，老師保證到學期末，他都不會跟那個同學做前後位。［心］讓Coco把精力都放在學習上。

”

說實話，這件事我特別感動，其實就是個心思細膩的小男生的一點小心思［快哭了］，

沒想到老師早就為他想到了。[贊]

我想老師的責任心就在於：既當老師又當媽[心]，能走進孩子們心裡，急他們所急，想他們所想，[贊]這就是好老師該有的樣子吧。

上進心：做終身學習者

一位老師有沒有上進心，表現在她能不能針對孩子們的生長髮育特點，研究行之有效的教學手法。

小學的知識沒有多高深，但講得好的老師，能讓孩子們對學習產生濃厚興趣，並從此愛上學習，

而不求進取老師，上課枯燥無味，孩子們自然喜歡不起來。

獲得2020年全國教書育人楷模稱號的，清華大學附屬小學校長竇桂梅，就是“上進心”老師的代表。

她立足講臺34年，即使成為了校長，也沒有離開一線教學，她不斷探索教學改革，開發了60多節順應兒童天性和學段特點的X課程，她的研究成果獲得首屆基礎教育國家級教學成果一等獎。

竇桂梅老師教出的孩子，眼中有光，學習有後勁，思想有深度。

在知識沒有多深的小學階段，竇桂梅也用自己的上進心，開發出了一系列的適合孩子們的課程。

好老師莫過於此。

而在我們的生活中，孩子們遇到的老師，在專業上是否有上進心，家長可以透過孩子的講述來觀察一二。

Co就常跟我說，今天語文老師又講了什麼新鮮事，這一課的內容，能跟生活中的啥事情有聯絡，這就是新畢業的老師的優勢所在。

［驚喜］年輕老師總能帶給孩子們很多新鮮的東西，他們跟孩子們的年齡差距更小，更容易產生共鳴，也更容易分享最新資訊。

如果一位老師有上進心，他的課堂一定是特別吸引孩子的，孩子們對於這一學科一定是充滿興趣的。

而倘若一位老師沒有上進心，就會逐漸從孩子們喜歡的老師變成孩子們不喜歡的老師。因為用不用心，在孩子們眼裡，根本無所遁形。

結 語

判斷好老師的“三心”標準就是：有愛心、責任心和上進心[心]，

您學會了麼？好老師無關經驗多少，只要肯用心，都能成為好老師。［贊］

當然，人無完人，老師也不能做到面面俱到，

上述三心，只要老師符合1-2條，我們家長就應該偷著樂啦。

給老師一點時間，真心地跟老師交流，他們會感受到家長的善意，並且會逐漸成長起來的。

在孩子的一、二年級，遇到這位剛剛畢業的小玉老師，我和孩子都覺得特別幸運。

這兩年來，孩子喜歡上學、喜歡老師，這不就是最美好的開始麼？

聊到三年級會換一位怎樣的老師，Coco說：“［思考］既然我都遇到了最溫柔的老師了，恐怕會換一個嚴厲點的了吧！［笑哭］可能沒有那麼好運，再遇到一位溫柔的老師了。［心］”

“但是，”他說，“嚴厲我也不怕［奮鬥］，只要我遵守紀律，有事跟老師好好說，老師就會喜歡我的。［小鼓掌］”

我覺得，他的這種對老師的積極認知，都是小玉老師給予的，所以，

僅以本文感謝小玉老師，感謝這“第一次”與“第一次”的相遇。[心]

我是

@蓁蓁宜人

，您的家庭教育指導師，專注兒童心理研究，歡迎關注。

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