“對自己的未來喪失信心的犯人，註定要走向毀滅。

由於他對未來失去了信念，他也就喪失了對精神的把握。

他自甘墮落，成為行屍走肉。

通常，這會很快發生，通常表現是精神崩潰，凡經歷過集中營生活的人對此都非常熟悉。

一般來說，精神崩潰的犯人一開始是早上拒絕穿衣洗漱，或者拒絕出操。

任何勸說、任何危脅對他都不起作用。他就那麼賴在那裡，一動不動。

如果這種情況是疾病引起的，他會拒絕去病號區，也拒絕做任何有助於自己恢復的事。

他就那樣放棄了。

他縮在自己的軀殼裡，不再關心任何事情。”

作者在《活出生命的意義》書中，如此描述拒絕未來，崩潰絕望的納粹集中營犯人。

而作為心理疾病孩子的家長，在二刷這本書的這一段時，突然覺得悚然心驚。

因為那就是我們孩子狀態的真實寫照啊。

明明衣食無憂，可孩子卻到了活不下去的地步？

明明陽光普照，可孩子卻瑟縮著躲在陰暗的角落？

明明未來可期，前途似錦，可是孩子卻拒絕那些未至的時光，拒絕人生的一切可能性。

明明窗外人間煙火、車水馬龍，可孩子卻躲在窗簾的陰影后，自閉於沒有未來的世界中。

原來一切皆是因為孩子對未來喪失了信心呀。

因為對未來失去了信念，隨時準備走向毀滅的孩子，所以才無視一切溫情、規則，作天作地、不可理喻、蠻不講理。

所以，還在責怪孩子沒有責任感、沒有良心、情感冷漠的家長，你懂孩子的痛了嗎？

所以，還在看不慣孩子各種行為，比如不出門、沉迷遊戲、黑白顛倒等，絞盡腦汁改造孩子的家長，你看到孩子精神生命的衰竭了嗎？

要是有科學家能發明識別人體生命狀態的二維碼的話，一定能清晰看到孩子身體生命尚強健，但精神生命已經趨於生死臨界點的事實。

是的，每個人其實都有兩條生命，肉體生命和精神生命，二者相輔相成，缺一不可。

而很多年輕健康的肉體生命，正是因為精神崩潰，精神生命消亡，才失去了繼續存活的機會。

可是世人透過孩子強健健康的肉體生命，無法感同身受孩子精神上的悲苦，因為精神上的痛無法用明顯的傷口、鮮血大聲表達。

如何破局？

幫助孩子重塑對未來的信心！

熱愛生活的孩子，才會熱愛學習！

感覺好才能幹得好！

本自具足，孩子原本滿格的精神生命是如何被侵蝕、透支的？

那就反其道而行之，用愛、真愛、深愛，無條件的愛，以愛喚醒愛，以生命引領生命吧。

願意擁有美好未來，知道為什麼而活的孩子，才會有夢想有目標，才會克服困難，強撐著爬起來、

站起來、走起來、跑起來、飛起來啊！

先用愛，喚醒孩子對未來的渴望吧。

未來已來，將至已至，才能以夢為馬，才能不負韶華啊！