2022-5-14 星期六 小到中雨 家裡

樂樂，吃好早餐看了一會兒電視後爸爸騎車帶你到博苑幼兒園上樂高課。到了後你哭著不想上，於是爸爸進教室坐在角落陪你上。湘子老師先教你們做了《黑貓警長》的手指操，接著教你們拼埃菲爾鐵塔。聽完老師講解拿到積木後你拼起了高樓，湘子老師還耐心地引導你拼埃菲爾鐵塔。下課後你們排好隊，湘子老師給你們發貼紙，你得到了一張小的奧特曼貼紙。上完課後爸爸引導你在幼兒園的室內遊樂場玩，爬鑽網的時候你掉了幾次鞋子，都是爸爸鼓勵你自己穿好了；接著我們到圖書區看書，一起看了繪本《奇怪的媽媽》；後來你又在積木桌上和兩個大哥哥玩了好久的積木。天一直下著小雨，最後我們打車回家了。

回來後看媽媽正在包粽子，最後包了好幾筐不同口味的美味的粽子。下午你和奶奶午睡睡了好久，起來後又和媽媽在床上玩了許久。吃好晚飯後爸爸陪你到兒童樂園，並且帶了幾個粽子給朱姐姐和小紅帽姐姐吃。爸爸坐在外面沒進裡面，進去沒玩多久你們發現了一隻蟑螂，你認真地告訴爸爸是“馬卡龍”。後來你同一個小哥哥拿著大泡沫積木不斷地去“挑釁”小紅帽姐姐玩。

繼續分享《關鍵時期關鍵幫助》一書。

孩子出生後將自己在媽媽腹中時聽到的聲音與媽媽的面孔配對，首先識別出了母親，即刻將母親的形象組織到自己的環境中去，成為環境結構的一部分。當母親出現，孩子就快樂；與母親分離，孩子就會痛苦。既而，孩子將這種感情擴散到家庭的所有成員中，與任何一個家庭成員的分離都會給他帶來離別恐懼。這一切都無法在入園時獲得完全解決。

作為家長，只能對將要來臨的痛苦做好承受準備，預先知道孩子和家人分離後到了一個陌生環境都會感到非常痛苦。這樣，在孩子痛苦出現時，家長就不會覺得承受不了而失去了安撫孩子的能力。