圖 | unsplash

文 | miki粥

上週見到了前北大精神科醫生徐凱文，就是發明了「空心病」這個詞兒的人。他講了一堆不如意的高知有錢的爹媽和空心小孩的故事。

聽完之後，我突然對教育有了一些嶄新的思路，帶著當媽的心態都昇華了。

原來，當父母的學問是學不到的，都是悟到的。

01/ 觀念

第一個故事，是徐醫生諮詢過的一個高中生，讀高二的時候兩次爬到了學校樓頂，兩次被救下來。這是真事。

父母都是大學教授，但小孩卻不想要命，一家人非常著急跑來做諮詢。坐下以後一家三口就開始吵架，你知道吵什麼問題嗎？

說了大家可能都不信，是個挺央視的問題，什麼叫幸福。

在這家父母眼裡，什麼是幸福呢？

夫妻都是60後的小鎮做題家，從北方農村一道題一道題地做到了博士畢業，留在了北京的高校當老師。

在他們眼裡，吃得飽穿得暖，人生很幸福。

小孩一聽就著急了。他說，難怪你們一天到晚說我身在福中不知福。我從來就沒感受過吃不飽穿不暖的不幸，怎麼會覺得吃穿不缺就是幸福呢？

他覺得，幸福是能夠被父母平等尊重的對話。

爹媽一聽也急了，我們怎麼不平等不尊重了？怎麼不民主了？什麼都讓你自己做決定，什麼都讓你自己做選擇…

小孩反駁說，對，你們是什麼都會讓我發言、聽我意見，讓我做決定。但是…你們一定會證明我的決定是錯的。

證明孩子選擇是錯的，不都是升學這樣的大問題，而是一些生活的小細節。

之前有個媽媽說，不懂現在的小孩要什麼，一問都是隨便，一選都是不喜歡。

就比如說吃飯。放學之後要學琴，中間路上母女兩個要解決晚飯。媽媽一問吃什麼，小孩就說隨便。媽媽心想我要民主一把，你必須自己選一個喜歡的。

小孩說，吃麥當勞。媽媽說，這是垃圾食品。

小孩說，那吃水煮魚？媽媽說，這個太油膩。

小孩說，那吃肉夾饃好嗎？媽媽說這個沒有蔬菜，營養不均衡。

小孩不說話了。

媽媽繼續問，吃什麼？小孩看都不看丟擲一句，隨便。媽媽又覺得，你這個小孩怎麼這樣呢，我問你你說隨便！

此刻小孩心裡徹底躺平了，反正選什麼都是你的道理，不隨便我一個小孩還能怎樣？

意識到民主，但操作層面執行不了民主，這樣是「假民主父母」。

圖片來源：小捨得

徐醫生說，自己曾干預過一個自殺未遂的案子，救回來發現小孩沒有任何理由自殺：家庭幸福，父母和睦，學業也不錯。為什麼要死？小孩自己都不知道。

經過深入的長期的諮詢以後，發現了一個重要的原因是：父母進我房門從來不敲門。並由此得到了一個結論，「他們不尊重我，可以隨意決定我的一切」。

徐醫生說，跟小孩父母討論這件事，他們的第一反應是「費解」：

為什麼我進自己家，還要敲門？

我們不習慣敲門，比我們更不習慣敲門的是我們的父母。

因為家庭環境有限，大學畢業那年我都沒有自己獨立的房間，睡在一個狹窄的客廳，80CM寬的單人床，頭頂廁所腳踩廚房。隔離外界的，只有一個衣櫃，連個床簾都沒有。

怎麼可能有隱私？連門都沒有。

最討厭的，早上還沒起鄰居阿姨就來串門，走過我的床邊喊著我媽的名字。

一代不配有隱私的人，四十不惑了還是對別人突然闖入自己的房間感覺到不適應，哪怕是溜溜達達找東西，或者幫你打掃衛生…

父母覺得幫你打掃為你服務你怎麼還不領情？他們根本不知道，你此刻心裡有一萬匹草泥馬賓士：

髒死亂死我願意，不打招呼別進來（我的心聲）。

我們的孩子是網際網路一代，經過各種文化影響，個人獨立意識更強烈，可能就會把這件事看作是「我是否有存在價值意義」的標誌。

很多孩子會這樣說，這麼多年來我從來沒有活過，從來沒有為自己活過。

對他們來說，輕易的放棄生命是一件無所謂的事兒。

因為，這本來就不是我的。

圖片來源：小捨得

02/ 挑戰

我們經常用年輕時候的經驗去衡量現在的孩子，可時代已經變了，小孩怎麼還可能是和我們一樣的小孩。

有個博導說，自己小孩拒絕上學。他問小孩什麼理由，說不清楚，反正就是厭學。初三小孩說自己的父母太單純，頭腦簡單。爹媽不服氣，我們怎麼頭腦簡單，好歹都是博導對吧？

徐教授說，自己接觸了那麼多青少年，覺得我們這一代人是活得真簡單。原因很簡單，就是青春期的時候，我們的價值觀特別單一：五講四美三熱愛，學習雷鋒好榜樣。

我們沒有價值觀衝突，很堅定自己人生的價值觀，什麼是對的什麼是錯，什麼是好的什麼是壞。但是我們的孩子，面臨的是一個網際網路世界，知道柏拉圖、蘇格拉底，還有虛無主義。

一個小學生跟我談海德格爾談哲學已經頭頭是道…他們比我們更早熟，但是他們的價值觀也更混亂，沒有很好的引導和教育。學校教育本就不足，重「智育」缺「德育」，一個「缺德」的教育，很容易讓這一代人陷入價值觀的衝突。高期待父母還會揠苗助長。

圖片來源：小捨得

去年大年三十，有一個同事打電話給徐教授，非常著急，說能不能到我家裡來危機干預？孩子要出事！跟父親嚴重衝突，要離家出走，不讓他離家出走，他就威脅要自殺。

徐教授問到底怎麼回事？小孩爸爸是北大教授。他搶過話筒說，你一定會認為是我對孩子要求太高了，但其實我對他沒要求，考什麼大學都認，我已經躺平了。一個躺平的父親，還生什麼氣？

他說，做人是要底線的，我兒子做人沒底線。他兒子幹什麼沒底線的事兒？是毒了還是賭了？都沒有。他接著就講了自己的底線。我是成年人。成年人底線是什麼？得上班對不對？我也不喜歡上班，但是不上班誰來養家餬口？所以上班是我做人的底線。

作為一個學生，底線是不是要做作業？上個學期我沒管小孩，突襲查了一下，一個學期有120次沒交作業。小孩不寫作業，觸碰了當爹的底線了，兩代人就吵了起來。

徐教授說，自己女兒是這個小孩的同學，他就去探聽虛實，發現原因是學校的作業實在太多，十一二點都做不完，女生只能一邊哭一邊寫，男生就反抗，一半不交作業。

他說，你知道現在小孩作業有多難？北大清華的教授，拿理科作業都束手無策，只能勉強做一點歷史，語文和英語。歷史都難，題目直接從二十四史當中摘一段，古文看不懂，題目做不出來。

這一代小孩面對的就是這樣的學業挑戰，初中平均詞彙量3000多，可我們讀到大學，四級要求才3000個。之前有個做留學的朋友對我說，有個媽媽找他，說對小孩的雅思成績不咋滿意啊，希望下次能再提高10分，申請到一個更好的學校。

朋友什麼也沒說，只建議她說：你去考一門雅思，體驗一下。這個媽媽還真聽勸去考了一下，小試牛刀回來沒說一句話。因為她明白了一件事：自己提分一句話，小孩真考兩行淚花。

圖片來源：小捨得

03/ 評價標準

徐教授創造了一個新詞「空心病」，北大40%的比例，讓他以為只有名校的孩子才會這樣，後來做了全國100所大學生，8000多名中學生的測評之後，發現「空心病」和學段沒有關係，和名校與否沒有關係，這種藥物治療無效的抑鬱，普遍存在。

甚至，國際學校也不是家長以為的避風港。

之前有一個南方小孩，父母都是銀行家，生活可以說非常富裕了，要什麼都不缺。他本人在國際化學校讀高中，不是紈絝，學習超努力。

這種努力已經達到一種什麼程度呢？

從初中開始到高中，學習時間越來越長，十一點、十二點、一點、兩點…高二下學期的時候，已經到快熬到三四點鐘。他開始自殘，出現了想要自殺的念頭。

徐醫生警告他和他父母親，要趕緊去醫院去，得去治療先保住命才行。結果小孩住了兩天醫院，就出院了。醫生問為什麼出院了？

他說，馬上就要期末考試了。他是國際學校的第一名，考第一名是他的人設，必須要保住這個人設，否則他什麼都不是的。他每天努力刻苦學習，就是為了保人設。考試肯定不能錯過，於是他就出院了。

出院以後，徐醫生告訴他父母一定要看護他，他現在肯定是有危險的。過了兩個禮拜，這個小孩的媽媽打來電話，說孩子用所學的化學知識，結束了自己的生命。

學習是為了劃知識點考試，考第一是為了人設，刷分是為了升學；做研究發文章只是為了拿到畢業證，什麼探索科學的奧秘、引領人類大發展…都比不過畢業抓緊找到個安穩的飯轍。

這是家長十幾年灌輸給他們的邏輯：讀書為了什麼？就是為了找一份好工作。好工作是什麼樣的？錢多活少離家近。因為父輩所接受的社會評價標準也很單一：

成功，就是要有錢有地位。

清北的小孩畢業，選體制內就是低風險成功的最優方案。登陸火星探索宇宙，大多沒想過也沒興趣，人類驕不驕傲和我又有什麼關係？仰望星空不能當飯吃，更多還吃不上飯。

藤校學物理的高材生畢業都搞起了金融，哈耶普斯的中國小孩一畢業就爭先恐後的回國當中介——高智商抄成功的近道，一下就想到，販賣名校學歷錢來得最快。

一搜小紅書，哈佛學姐清北師兄爭奇鬥豔，都努著勁兒要當網紅，從此以後的人生儘可躺平…這已經算是一種社會化成功了，藤校畢業搞一對一時薪2800…不是嗎？很多時候，家長認為把孩子推向一條自己成功的道路，讓他重複自己的人生，取得學業事業上的成功，賺很多錢買大房子就是人生的成功和幸福了。

可現在小孩最主要的困惑，卻是為什麼要去上學？吃那麼多苦上學，無非就是考上好大學。考上好大學，無非就是為了找個好工作。

掙錢多了又怎麼樣？父母已經攢下三四套房，還要去大廠去做社畜996，疲憊不堪。這樣的人生我要嗎？不想要，也不想要孩子。因為不想小孩去重複這種糟糕的人生。

上一代人迷失在物質當中，才會讓孩子的價值觀迷失。社會單一的評價標準，把人類生育和養育的問題推向了窮途末路。

圖片來源：小捨得

04/ 覺悟

聽完徐教授的故事之後，我有一些新思路。比如，

今天的教育，最應該解決的是「好奇心」的問題。

要讓孩子首先對這個世界有熱愛，有追求，有慾望，才有努力的動力，學習的自驅力。

很多人覺得自驅力是培養出來的，這不對，自驅力是找出來的。喜歡的事不怕苦。無論是捉蟲還是打球，玩泥巴還是編花繩，很多小孩都如痴如醉，甚至放棄看動畫片打遊戲。

這些事，比考到什麼分數更重要。觀點不算新鮮，之前一直都有人說。有人聽見就焦慮，覺得這就是站著說話不腰疼，成績壓下來，升學壓力大，老師把你電話打爆，你還能不焦慮嗎？我也焦慮。甚至曾經把自己定義成間歇雞娃家長——平時散養，考試的時候找黃岡、53卷子來連環刷。

沒辦法，5分鐘速算不通關，老師能逼瘋家長。但是刷題考高分，最後升學666，踩著狗屎運進了北大又怎麼樣？40%的北大學霸空心病，都是不知道自己考進了名校之後還能幹點啥。

我婆婆聽了，不大服氣。她教育我說，你帶小孩還是要給一些壓力，一有壓力就出成績。像她年紀那麼大了學起東西來都超努力，唱歌報兩個老師的班。一個老師上主課，另一個老師給改作業。她說，我都這麼努力，孩子為什麼不能更勤奮一些呢？

我只問了她一個問題：

如果你學的不是唱歌是學英語，還會主動找倆老師的課上嗎？

婆婆誠實可愛，忙不迭地搖頭，那必須不會啊（愛文藝不愛學習）！

所以，自驅力不是培養出來的。幹喜歡的事兒，小孩也會不知疲倦。

有一次我去拜訪學校，校長說現在孩子們課業負擔很重，每天做作業都煩的不行。但有個小孩課後選了網球，練習是天天不輟。有一次晚上都8點了，看見他從球場出來，校長問他累不累。他深吸一口氣，真累。校長說，累怎麼還不放棄？他說，因為喜歡啊。

所以，當家長最要命的技術，不是逼著小孩出成績，而是要能換位思考，努力去理解孩子併為他們擋風遮雨（尤其來自學校的壓力），營造出「好奇的空間」。

如果小孩極其排斥數學，你或者可以先逼自己學學看？也不要盲目相信選了私立就得到了空間，選了公立就絕望。因為空間是爹媽給的，當父母的頂得住，哪裡都能找到縫隙，透進光。

最近有個媽媽很苦惱，想從公立牛小轉到國際學校，說公立老師太雞血，不符合自己的教育理念。我問怎麼雞血了？天天電話逼自己盯作業和考試。小孩其實還好，媽媽自己頂不住，焦慮到了極限。她想到解決的辦法就是轉學，換一個好學校。但哪個學校沒問題？哪種教育能讓所有人滿意？最後治癒她的，只有「自己要想得開」。

對她來說，得想明白對小孩最重要的是什麼？健康的身心，熱愛生活，能養活自己。在這個目標之上，不難選擇。肯定有人問，學習呢？難道就不管了嗎？要管。家長為小孩選擇學校造環境，打下良好的基石。但還是要相信，小孩愛學習送到哪裡都學習，小孩是個普娃，他寫作業就是費媽，雞也雞不動，不如放自己一馬。

05/ 劃重點

我們培養的是屬於未來的孩子，所以家長要有一種遠見，看到下一代人面對的挑戰不再是物質的，而是來自內心。他們要解決的問題是：當世界重構，獨自面對未知，是否還能保有赤子之心，找出一條幸福的出路。

有個朋友聽完嘆氣，說我們當年也沒有這麼難。我說，時代不同了，父母不再容易當。我們的爹媽帶我們只需滿足衣食無憂，現在我們當父母帶小孩，需要的是向內尋光，可比飯轍難多了。

看什麼書上什麼課學什麼專家語錄都未必好使，最後全憑自己領悟。會就是會了，不會就真是不會，好像小孩學奧數。所以雞不了娃，也別為難自己，大家都是凡人。