相信大多數家長都聽說過成長型思維和固定型思維吧？

“成長型思維”的概念來源於心理學家卡羅爾·德韋克的《看見成長的自己》，書中他提出了成長型思維和固定型思維兩個概念。

1978年，她做了一個智力實驗，結果發現，孩子們在面對問題時會有兩種截然不同的表現。

她給孩子準備了一套智力玩具，難度逐漸增加，結果她發現：

第一種孩子，隨著難度的增加，失敗的增多，他們不僅沒有變得氣餒，反而越來越積極了，他們會說“我是不是哪裡做錯了？肯定還有更好的方法”，或者給自己打氣“我差一點就做出來了”。雖然最終他們也會放棄，但是他們取得的成績會更好，堅持的時間也會更長。

但是另一種孩子則不同，隨著難度的增加，失敗的增多，他們會為自己的失敗找藉口，比如說“這難度太高了，我們做不出來”，或者抱怨“這一點也不好玩，我不想再玩了”，最終他們往往很快就放棄，把玩具扔在那裡玩別的去了。

卡羅爾·德韋克把這兩種截然不同的思維方式命名為“成長型思維”和“固定型思維”。

擁有成長型思維的人，勇於挑戰，不害怕失敗，他們會把失敗看作是成功的基石，認為只要努力就能成功。

而固定型思維則不同，他們害怕挑戰，面對挑戰時往往會退縮。他們會把成功歸咎於自己的聰明才智，認為失敗則是自己能力不夠或者運氣不行。

對比這兩種思維方式，顯然成長型思維的孩子更容易成功，因此大多數父母也都期望培養出一個具備成長型思維的孩子。

但是很不幸，當前父母採用的教育理念就決定了，父母更容易培養出固定型思維的孩子

為什麼當前父母容易培養出固定型思維的孩子

原因很簡單，就是因為當前父母普遍採用的一種否定式教育。

所謂的否定式教育就是指父母更多地關注孩子的缺點問題，然後批評否定孩子，要求孩子改正。比如說，當父母輔導孩子寫作業時，父母往往會更容易看到孩子寫作業中表現出來的問題，比如走神、墨跡，而很少能看不到孩子的優點，這就是否定式教育。

那我為什麼說否定式教育容易導致父母培養出固定性思維的孩子呢？很簡單，因為否定式教育教育對待錯誤的態度，就使得孩子更容易變成固定型思維。

在否定式教育下，父母對於錯誤持有一種否定態度，所以父母才會糾正，所以父母才會批評否定孩子的。而當孩子不及時改正時，父母甚至會打罵孩子。

換句話說，父母在向孩子傳遞一種態度：那就是錯誤是不好的，千萬不要犯錯。因此孩子對於錯誤也會產生一種本能的排斥態度，因為他知道如果自己犯錯了，會被父母批評打罵的。

害怕犯錯，也就決定了孩子不敢嘗試。而不敢嘗試，害怕失敗，恰恰就是固定型思維的典型表現。

所以當父母總是用否定式教育理念教育孩子時，孩子就必然會變成固定型思維。

其實對於父母來說，本身父母對於錯誤的這種態度就是固定型思維的表現，那在教育過程中，父母就會把這種思維方式傳遞給孩子，讓孩子變成固定型思維，害怕失敗了。孩子成長於這種固定型思維的環境，你還能指望他出淤泥而不染嗎？

因此只要父母使用否定式教育理念，孩子大機率就必然是固定型思維。

所以父母要想培養成長型思維的孩子，就必須放棄使用否定式教育理念，而要採用一種容忍孩子犯錯的教育，而我們肯定式教養就恰恰就是一種對孩子犯錯持包容態度的教育。

容忍孩子犯錯的肯定式教養

與否定式教育不同，我們肯定式教養理念認為孩子是沒有問題的，是想要變得優秀，只是一些因素導致了孩子犯錯，因此錯不在孩子，那我們當然也就沒必要批評指責孩子，要求孩子改正了。

肯定式教養理念對孩子的信任態度，就天然的決定了，它對孩子的錯誤持有一種包容的態度。而父母對錯誤的包容，也就決定了孩子不會害怕犯錯，不會認為犯錯是不好的。當然，這也就意味著孩子更敢於去嘗試冒險。

同時，對於孩子的錯誤，我們肯定式教養是幫助孩子改正錯誤，教會孩子正確的方法去解決錯誤，這不恰恰是成長型思維的表現嗎？因此，只要你遵循肯定式教養理念，你就是一個成長型思維的父母。經常用肯定式教養理念解決孩子的問題，就等於讓孩子進行成長型思維的薰陶，他們也就變為一個成長型思維的孩子。

就比如我最近教孩子練字。

孩子寫的字很差，經常是歪歪扭扭的，我也想批評指責孩子，但我知道這沒用，因為孩子寫得差，根本原因就是她練習少了，也沒有專門的學過練字，所以寫不好是正常的，並不是我批評責罵她兩句，她就立刻能改的。遵循肯定式教養理念，我就跟孩子商量如何解決她的問題，讓她意識到自己的問題，然後規定每天的練習時間，再學習一些寫字技巧，這樣孩子的字就一點一點的慢慢變好。

這個過程中，我不僅傳遞給孩子對錯誤的一種包容心態，也教會了她如何應對問題，這恰恰就是成長型思維的表現。所以當我經常用肯定式教養理念解決孩子的問題時，就會引導孩子慢慢變成一個成長型思維的孩子。

總 結

今天我又列舉了我們肯定式教養理念的一個優點，那就是可以讓孩子具備成長型思維。只要父母遵循肯定式教養理念，孩子就大機率可以成長為一個具備成長型思維的孩子。

你可能也發現了，我們肯定式教養怎麼這麼多優點？

並不是我在刻意營造，而是因為肯定式教養遵循了我們的心理學、行為學規律，也符合我們這個世界的客觀規律，所以它才會表現出這些優點，這也是我為什麼一直說“肯定式教養是最理想的教育”的原因。

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