最後一名學生何去何從

2021-11-01由紫水無痕發表于母嬰

從何時起，最後一名的學生成為學校裡差生的標籤；從何時起，最後一名學生成為家庭裡失敗的標籤。最後一名學生何去何從？

我們喜歡成功，不喜歡失敗；我們喜歡第一名，不喜歡最後一名。但是，成功和失敗本是一個整體，有成功就有失敗；班級裡的第一名和最後一名本質沒有什麼差別，有第一名就有最後一名，這是亙古不變的常識。因為萬丈高樓平地起，有了第一層樓作為墊底，才有了無數樓層，才有了高樓的聳立。一個母親生育了一對雙胞胎，也分哥哥和弟弟，哥哥是第一名，弟弟是最後一名嗎？當然不能這樣說，一母所生，何來貴賤之分。伸出我們的一隻手看看，大拇指是第一名，小拇指就是最後一名嗎？當然不是。一把指頭伸出來有長有短，各司其職、各盡其責，相互依靠、相互幫助，缺一不可，無所謂高低之分。雙胞胎也有先有後不存在最後一名的說法，樓房的每層樓功能都是一樣，第一層起到最關鍵的作用，因為它打好了基礎。那麼，在一個班級裡面排名最後一名的那個學生也不是一無是處的，但在現實中，有的班級裡最後一名學生的生存空間是如此狹小。

有一個這樣的故事，讓我非常痛心。某小學考試成績下來後，班級老師對所有同學進行了排名，小明考了班級裡的最後一名，小明心情又是失落又是悔恨，又是難過又是自責。之後，班級老師舉行了家長會，僅家長在場，孩子不在現場的這樣一個家長會。依照慣例，老師對成績好的同學進行了表揚，對成績差的同學提出批評，並且分享了很多優秀的學習方法，希望家長可以督促孩子學習，老師對於考了最後一名的小明家長約到教師辦公室，進行了單獨談話，至於談話內容不得而知。小明爸爸是某公司老總，平時不怎麼關心小明的學習，但這次剛好有時間參加了家長會，但是會後憤怒不已，回到家就對小明進行咆哮式辱罵和說教。小明爸爸認為自己是一個赫赫有名的人物，在外面叱吒風雲，管理上千員工，掌握人事調動，賞罰分明，人人稱讚，事業相當的成功，家庭十分幸福，是個有頭有臉的人物，他的人生中沒有任何失敗。但是小明的考試成績、排名倒數讓他痛心疾首，小明完全是給他丟人現眼，簡直是在侮辱他的自尊。小明爸爸想，他的兒子怎麼會差呢，不是說老子英雄兒好漢嗎？心想一定要好好教訓自己的兒子。就對小明說了很多這樣那樣的話，態度極其惡劣，完全不顧小明的情緒，其中有一句話是這樣的，你考試簡直是給我丟人，我的臉讓你丟盡了。於是，一個巴掌打在小明臉上。從沒有捱過打的小明捂著臉說，我就是要給你丟人，而且還要給你把人丟到家，讓天下人都知道。小明滿臉淚痕，氣呼呼的頭也不回跑到自己的臥室去了。小明爸爸依然怒氣衝衝，過後並沒有去安慰小明。第二天大清早，學生們都揹著書包去上學，卻發現小明將紅領巾挽在自家小區門口鐵柵欄上，上吊自殺了。小小身軀全身已經冰冷，就為了一張考卷而死亡，就為了一個分數獻出了自己的生命，就為了倒數第一的排名選擇用紅領巾自殺，就為了不再面對學校、家長的咄咄逼人而選擇死亡，實在讓人痛心。分數真的那麼重要嗎？排名真的那麼重要嗎？最後一名的小明承受多少重量，壓在肩上，壓在心裡，壓在靈魂深處，父母不理解、學校不認同，最後一名學生生存空間如此狹小，大千世界裡卻容不下一個最後一名的學生。其實，成績不是生活的全部，排名不能代表所有。

小明雖然成績是最後一名，但這不代表小明的一切都是最後一名。他可能體育好，可能美術好，或者他喜歡做飯，或者喜歡打遊戲。在未來的日子裡，小明雖然不能成為科學家，不能成為公務員，但是小明可能會成為一個奧運冠軍，可能成為服裝設計師，可能會成為一個一流廚師，可能會成為電腦高手。或者他可能什麼都不好，在未來的日子裡不會成為什麼，當了一個普通百姓，成為自己就可以了。三百六十行，行行出狀元。天生我材必有用，我們何必用成績最後一名就粗暴的判斷這是個差生呢？我們何必用學習成績去評判一個孩子的所有能力。學習成績好僅僅代表在這次試卷中，他學會了學習的能力，學會了考試的能力，學會了答題的能力。但是，一個學生的思維、體育、道德、美術、音樂、人格、素質等等，無法簡單的用一個試卷考評。可以說，考卷是一個比較片面的測評標準，並不是一個綜合的測評。一張考卷、一次排名能代表什麼呢？什麼都說明不了。

一個孩子成績不好，但是他可能會幫媽媽做家務，常常安慰媽媽，有一顆善良敏感的心；一個孩子成績不好，他可能喜歡助人為樂。每個孩子都有自己的優點，都有閃光點，但是一張考卷只是測評所學知識的大致情況，並不能代表這個孩子全部。所以，我們應該對孩子成績有一個科學、冷靜理智的態度，而不是談成績就變色。