語言障礙在這裡止步  完美人生從陽光開始

導語

媽媽問：

“孩子5歲半，被確診為語言發育遲緩，並伴有多動症。康復訓練做了快小半年了，語言已經有很大的進步，但是跟同齡的孩子相比，總是容易衝動，注意力差。我一直很擔心他成年後步入社會沒有社會能力，可怎麼辦？”

語言發育遲緩+多動症

這樣的孩子很多，我們目前正在矯正的案例就有幾例。語言發育遲緩+多動症，在我們康復機構都被稱為“綜合類型”，也就是同時存在多種典型發育障礙。

這些孩子的康復變數很大

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多動症是不是導致語言發育遲緩的原因？語言發育遲緩是原發性還是繼發性？多動症來源於遺傳？還是因為圍生期的腦損傷等？這些都有待進一步查明。

所以，對這樣的孩子來說，康復手段也比較複雜，除了語言問題，還有認知理解，行為干預等等。根據孩子的特徵和能力，干預的側重點也有很大的區別。

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不是所有的多動症孩子都沒有語言，有的語言理解和認知落後，有的存在表達障礙，重度的甚至不開口講話。

對於這個型別的孩子，語言開發訓練並不難（很多多動症寶寶具備語言學習能力），但是因為多動症問題，往往使得語言訓練效果不佳。

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很多語言發育遲緩的孩子，在得到語言干預進步的同時，還需要面對一個難題，那就是行為能力方面的改善。

特別是一些語言發育遲緩+多動症的孩子，除了語言能力滯後，更突出的是行為和情緒方面的問題。這些問題很可能伴隨孩子長大，帶來繼發性的傷害。

本圖片來自網路，和文章無關。

多動症寶寶的自控力怎麼提高？

對於自控力，我們要認識三點：

自制力是一項複雜的技能，隨著時間的推移而發展。

自我控制包括控制衝動、情緒和身體活動。

多動症的自控力缺陷有生理原因和家庭教養雙重原因。

自我控制不僅僅是自我說服那麼簡單。它需要在思想、行動、情緒三方面統一得到管理。

自控力對孩子很重要，沒有自控力也就沒有執行功能，沒有執行能力，也就很難完成一件事情，哪怕是很小的事情，

比如：遵守秩序，靜坐著不動，排隊等候，輪流行動等，這些“自我約束”看似容易，但對多動症或語言發育遲緩的孩子來說，困難重重。

特殊孩子應該在三個方面發展自制力

1、運動控制：

多動症的孩子因為病理原因，所以無法控制。但他們在4歲以後，需要進行行為方面的干預，幫助他們學會自我管理運動控制，這是綜合康復的必需內容。

2、衝動控制：

一方面語言認知落後，影響了他們對事情理解和分析的能力，另一方面，因為精神容易過度興奮，難以剋制，容易發脾氣或哭鬧，甚至出現反抗和攻擊行為。這些都需要進行引導和干預，才能融入正常的社會環境。

3、情緒控制：

學會長大就要學會情緒控制，我們都希望孩子在消沉和被打擊時，不但能夠堅持下去，而且能夠自我激勵，完成自信的心理重建。

與正常孩子不一樣，對於特殊兒童來說，情緒控制可能需要更多的耐心和技巧。包括壓力和精神健康問題等等。

四個辦法，提升自控力

★提醒早知道★

別讓這些孩子總是面對突發情況，要讓孩子知道在某種情況下會發生什麼，告訴孩子事情的結果，以及希望孩子做出的應對。例如：“家裡一會要來客人拜訪。有小朋友跟你一起玩，你會分享自己的玩具和好吃的零食嗎？”“小朋友來了，你會主動邀請他一起玩嗎？”

★幫助識別感情★

語言發育遲緩+多動症的孩子，多數容易衝動，習慣用肢體替代語言，比如看到被人手裡的東西，不問理由就搶過來，或者面對不理解的事情，突然爆發。

當孩子們能夠在失去控制之前識別出情緒時，這有助於防止情緒爆發。比如說“當孩子被拒絕時，引導他們學會用語言溝通，可以表現出不滿，但不能用衝動的方式表達”“當孩子被要求完成一件有難度的事情時，可能會表現出激動或不耐煩，要提醒孩子衝動解決不了問題。並幫助找出解決問題的方法。”

★讓孩子的情緒有“休息空間”★

創造一個特別、安靜的地方，讓孩子們在不開心的時候可以去。這個地方可以準備孩子最喜歡的玩具，父母可以陪伴孩子，引導並鼓勵孩子，讓孩子知道，控制情緒可以得到獎勵。

★與孩子約定“特殊口令”★

父母要引導孩子多用語言溝通，多用情感交流，與孩子約定一些有趣的“口頭語”，提醒孩子集中注意力控制自己的情緒。

比如一些短語“乖寶寶上線了”、“小超人立正”、“123木頭人，誰動誰不乖”。有時候這些“特殊口令”真的能抑制衝動行為。

本圖片來自網路，和文章無關

語言發育遲緩+多動症，這樣的寶寶並不是沒有學習能力，有的時候他們精力旺盛，破壞力極強，對於父母的看護、養育要求比較高，負擔也比較重。但是如果不在兒時解決這些問題，等進入青春期後，這些異常行為問題被放大，我們面對的困難會更多。