“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這一首《憫農》詩，每個孩子都能朗朗上口。我們的學員上個月化身“菜農”體驗過農耕的艱辛過後對這首詩的理解越發深刻。菜地種的瓜果蔬菜經過一個月的生長也已經結出了豐碩的果實。

老師們看到菜園裡的黃瓜已經成熟了，便將已經成熟的黃瓜摘了出來，讓學員們看到自己辛勤勞作後的果實，大家看到收穫的果實之後非常的興奮，十分新奇的看著這些成熟的果實，覺得自己的勞作得到了回報。

由學員們自己種下瓜果蔬菜，吃進嘴裡的感覺也是不一樣的，會感到這些食物更加的香甜、美味。老師看到學員們臉上開心的笑容也感到自己讓學員們體驗農耕文化的建議是正確的。

學員們親自耕種，不僅能深入觀察植物的生長過程，體驗農耕的辛苦，成熟之後，嘗一嘗自己努力耕耘的成果，還可以增強大家的自信心和自豪感；還開闊學員們的視野，讓學員們感受到農村生活的質樸，他們在不斷參與，不斷體驗，不斷融合中提升能力，豐富生活。

育人邦心理教育學校依託農耕文化教育資源，不斷提升勞動實踐的實效和品位的同時，更促進了學校的內涵發展。

農耕文化園的意義也不僅僅是體驗採摘。當我們小時候，背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土”時，我們是沒有概念的。如今學員們親身體驗耕地、播種、除草、插秧、除蟲、收割等一系列自己操作後，他們體會辛苦，明白每一份食物的來之不易。農耕文化園的意義就顯現出來了。

中華民族的文化根基就是農耕文明，勤勞是中華民族的傳統美德。開展勞動教育能以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美、以勞創新。體驗加感悟，理論與實踐，城市和鄉村，三位一體的有機結合。希望可以讓我們的學員們獲得不同的體驗。也要認真對待學習，對待每一件事。

//

以上圖片均來自育人邦

版權所有，侵權必究

//