本篇是蛋森森第379篇原創

管他外面的世界戰火紛飛 我只隱匿於室雕工細琢 做個筆耕不輟的小舞者 以舞生存 以文服人

——Jam Dance Studio

下面，我隨機寫10個學生的優點，不透露他們的姓名、年齡、性別；就單看優點，家長們可以猜猜，是你家的孩子嗎？

這些優點，是——

從他們上課的表現捕捉他們忽然閃過的亮點，

從他們課間休息時，與他們互動的過程中捕捉到的亮點，

從他們偶爾來得較早，與我聊天時捕捉到的亮點，

這些優點，可能你也看到過，可能你見所未見。

可以讓你重新認識自己的孩子，

可以讓你減少焦慮，擁抱自己的孩子，

可以讓你覺察到，ta已經如此優秀了原來。

以下孩子名字全用字母＋醬（日語cya的音譯，cya是對孩子或親暱的人的稱呼）來代替。

（電影：陽光小美女）

A醬

A醬的氣質就是“一絲不苟”。若是跳齊舞，Ta簡直就是老師的縮小版，動作可以大部分吻合老師教的。而在基礎練習上，即便我去盯著其他的孩子，Ta仍舊在那用不打折扣的動作幅度在練習。

一絲不苟的態度，可以往深一層去看，說明Ta的內心裡有一種秩序感，要達到什麼程度，要做成什麼效果，Ta都很清楚，所以按照自己的秩序在完成現實裡交給Ta的事情。

當然，要守護這樣的秩序感，是需要成年人給予的信任。只要放心的交給Ta，信任Ta會完成的很好，剩下的就交給Ta去做，Ta也會回敬這份信任。

害羞，也是Ta一個特點，但我可以把害羞理解成這個年齡段孩子的一種優點。無論男孩女孩，害羞的情緒背後，是一種對自己“自戀”的維護。自戀發展的好的話，也就是常說的“健康的自戀”，會非常有助於長大後安全感的建立，以及對自我的肯定，不會依賴於他人的評價。孩子害羞的背後，似乎是這樣一種表達，“有些事我希望單獨和你分享，不想讓其他人知道”。成年人也會有很多害羞的情況，這並不代表我們就很內向，不好；這代表我們更清楚，對誰是安全的，對什麼樣的環境，會讓我們覺得安全。

那為什麼會說“害羞”也算是優點呢？我們看看一個人不害羞，做一些很大膽出格的事，會怎麼形容Ta？——不知羞恥。

（電影：穿條紋睡衣的男孩）

B醬

B醬有一籮筐的“為什麼”。對於不理解的動作協調性，對於想不通的律動規律，Ta都會問出來。當我耐心解釋給Ta聽後，Ta就不再打擾你，而是一旁去默默地練。

我可以看得到，Ta的確是理解有限，的確是對於一些協調性的東西需要花更多時間去消化練習，對於音樂節拍就是比較遲鈍，但Ta沒有厭煩的情緒、沒有嘆氣、沒有說耍脾氣，Ta

就那麼練著、練著。我保證不嫋跳舞上Ta能有多大造詣，我可以保證，這個孩子的韌性保護好的話，會非常有作為在將來。

因為Ta只需要你多給點耐心，多給幾首歌的時間，Ta會去明白怎麼做。“揠苗助長”絕對不適合Ta，只有耐心地灌溉，Ta才會放心地去成長。

Ta還是個社交能手，無論年齡比Ta大或小，Ta總有辦法吸引對方注意，和別人聊得熱火朝天。Ta會慷慨拿出零食、遊戲卡片和夥伴分享交流，Ta對我，也是一種當作朋友一樣交流，會問出很多深沉的問題，會大大方方把自己的零食分我，會關心我中午吃什麼。

這是什麼優點？如果說“老師”代表“權威”，那Ta就是不懼怕權威，Ta不會覺得老師與Ta有距離感，Ta也會用平視的視角與老師交流，但又會非常有禮貌在問我問題時用“您”來稱呼。

（電影：伴我同行）

C醬

C醬是一個低調的小孩。不會去炫耀、在一堆孩子裡Ta也表現得超齡般的沉穩。

沉穩的背後，其實是一種跳脫當下環境的思考。尤其在面對衝突時，Ta從來不會是衝突的中心點，但Ta會去分辨衝突裡的利弊、會在一旁思考自己如何避免衝突。沉穩的孩子內心戲很多的，只是不會輕易表達。外表冷靜，內心是有豐富的情感。

C醬不是個愛湊熱鬧的孩子，你若和Ta聊幾句，會覺得Ta很聽話、乖巧，你若不理Ta時，Ta會安靜做自己的事，沉浸在舞蹈影片的世界。

C醬有不為人知的創造力，創造力表現在Ta的solo中。因為Ta沒有模仿任何老師的動作，沒有模仿任何影片裡dancer的動作，一切彷彿是Ta根據自己的身體條件創造出來的一樣，Ta跳著只適合自己的風格。

創造力對應的就是想象力。C醬的想象力也是在一次歐卡時被我看到。一張抽象的圖被Ta編出了一個有懸疑、謀殺、驚險的故事。歐卡里Ta盡情釋放“惡”的一面，Ta會說出一些血腥恐怖的故事，詞句，但同時，Ta又能立即編出一個相反的故事，那個故事裡有友誼、諒解、看見、善意等等。

一個敢直面“惡”的孩子，才會知道如何向善。

（電影：潘神的迷宮）

D醬

D醬是一個表達能力很強的孩子，Ta經常自己會說出一個新學的律動應該怎麼去做，哪裡發力，規律在哪裡。

表達清晰，思路清晰的孩子，做事風格就是先理解，再行動。一般不輕易冒險，但會去用邏輯思考做事的順序，或是這件事的價值。

Ta的solo比較穩，對於慢一點的節拍掌控更好一些。這一點正好對應了Ta不輕易冒險的特性。也因為這樣，對於催促、Ta會有很大壓力，只有寬鬆的環境，D醬會做起來更放鬆一些。即便去提醒Ta該怎麼做，但Ta仍有自己的節奏。這是一種潛在的獨立表現，內在是說“我不聽你的，我知道該怎麼做，但我有自己的節奏，你不要干擾”。當孩子有了獨立的意識後，更應該多鼓勵Ta去按自己的來，即便犯錯，只要犯錯的成本不高，儘管讓Ta去試錯，過多的干擾，要麼造成孩子的逆反，要麼造成成年後的依賴。

獨立的孩子，更討厭的是被拿來比較。那種比較會刺傷Ta的自尊。所以，給予抱持的環境，讓孩子獨立的意識慢慢成長，也多給這樣的孩子空間讓Ta去按自己的節奏來成長。

（電影：西西里的美麗傳說）

E醬

E醬最吸引人的特質就是——投入感。跳舞很投入，玩也很投入。也就是，只要找到Ta喜歡做的事，就會百分百投入進去。

投入，即是心流。心理學中，心流是指人們在專心做某事時表現的心理狀態，這種狀態是一種高度的興奮感。一個孩子開啟了心流，那麼在一件事上所享受到的快樂和成就感是一般孩子好幾倍，其過程中Ta能體會到滿滿的充足感。這種心流狀態會讓孩子更加具有創造力，對自己做的事具有相當大的熱情。

心流往往是很多人羨慕的心理狀態。有人做事很容易分神、有人做事總覺得沒有幹勁，啟動了心流的人，注意力會放在事情本身上面，不會被周圍環境影響。

前面說了，E醬不但跳舞投入，玩也很投入。而玩，才真正是孩子學習的主要方式。玩，是孩子唯一能接受的學習方式。很多技巧、知識、都是透過玩來學會和掌握的。

（電影：霹靂貝貝）

F醬

F醬是個情感豐富且流動的孩子。

Ta喜歡跳慢歌，慢歌裡Ta喜歡用身體去表達那悠長的旋律。Ta很擅長給情緒命名，會直言不諱說出自己的感受。

給情緒命名，看似很簡單的一個動作，在心理學上看，這是很關鍵的一個動作。

因為我們的情緒總在不停地變化，因為我們的情緒會隨著年齡的增長慢慢變得遲鈍，我們成年後，承擔著各種社會責任、家庭責任、生活中的摩擦、當一些無法承受的壓力、難以消化的感受纏繞在心裡時，唯有給它命名，才能釋放出來。若是纏繞過久，就會固著成難以解開的心理困擾。命名的意義在於，知道這個情緒是什麼、知道它是怎麼來的、知道該如何與它相處、知道怎樣一點點去消化它。

所以F醬，不但擅長表達情緒，還更會去傳遞自己的心情。Ta會用各種形式來告訴你Ta的感受，Ta對你的感受，Ta對此事的感受，Ta不會去壓抑自己的不舒服，即便自己不舒服了，也會說出來，讓你知道，Ta的心裡怎麼了。

成年人在學著控制情緒，而這個聰慧的小孩，在教我們如何釋放自己的情緒。只有讓自己舒服了，才能讓周圍人舒服。

（電影：天堂電影院）

G醬

G醬看似很懶，實則不是。Ta其實需要的是“被看見”。

當Ta覺察到自己“被看見”時，Ta會很認真。

G醬也有自己所暫時無法達到的協調性問題、身體靈活度問題。但這不妨礙Ta跳舞，Ta也從未拿這些來當作偷懶的藉口。只是一旦被拿來比較時，總會被家長誤會Ta在偷懶，這讓Ta很不開心。所以，耐心點，多看看Ta認真練習的過程，換位思考下Ta在練習時要克服多少身體困難。

認真的孩子，不是隨時隨地都那麼認真。認真，是很耗能量的事啊。尤其是，當自己的認真沒有被認可時，誰還願意去認真呢。

這句話乍一看，會以為Ta的“認真”是做給別人看的。恰恰相反，只有“被看見”的孩子，才會逐漸明白什麼叫“認真”。

（電影：無人知曉）

H醬

H醬很固執。

固執，也是一種優勢啊。固執的人，必然內心是有一個堅守的東西。這個堅守的東西，就是Ta的原則，Ta的底線。有原則的孩子，必然是一個讓人放心交給Ta去完成很多事情的孩子。

同時，在一次聊天時，我清晰的看到了H醬實則很清楚自己喜歡什麼。清楚到Ta會為自己的喜歡排序，並每一項都言之鑿鑿。

知道自己喜歡什麼？這是非常重要的事。可能Ta會有一個清晰的目標，可能Ta會去規避很多不喜歡做的事去浪費時間，可能Ta會幸運的保持到長大把這件喜歡的事。若是在生活中，你有個朋友可以很清楚告訴你Ta喜歡什麼，這個朋友一定是個有趣的人。有趣的人即便平凡，也會在平凡的生活裡製造浪花。

H醬知道自己喜歡做什麼，H醬很固執。組合起來，H醬很固執的做著自己喜歡的事，不被其他人左右，一直堅持自己的想法。這樣看來，是多麼優秀的品質呀。

（電影：少年喬喬的異想世界）

I醬

I醬正好相反，Ta會很清楚告訴你“我不喜歡什麼”。

實際上這一點很可愛。一個小孩義正言辭告訴你“我不喜歡什麼”時，你彷彿可以觸控到Ta性格的稜角，希望這樣的稜角不要被社會磨圓。

“我不喜歡什麼”看似是一種對抗心理，實際是在合理的表達攻擊性。Ta很好的處理自己的攻擊性，並不會去壓抑、屈從、順應。前提是合理的去尊重Ta這種攻擊性，Ta才能懂得什麼叫不壓抑、不順從、不屈從。若是被強大的權威給鎮壓，那這份攻擊性會逐漸轉化成自我攻擊，這是特別不好的方向。

這樣的孩子，一般也特別討厭被拿來評價。評價Ta只會遭到Ta的攻擊，而多去讚揚Ta小小的進步，才是幫助Ta成長的方法。

另外，敢說“我不喜歡什麼”的孩子，是一個有清晰邊界感的孩子。邊界感清晰的人，會在社會中不去與人過度融合，保持自己的乾淨。邊界不清的人，容易與人產生摩擦、糾纏、引得一身麻煩。邊界清晰的人，人格也會很清爽（具體參考文章：清爽的人格，學會區分這兩件事——“關你屁事”和“關我屁事”）。

（電影：真愛至上）

J醬

J醬的天賦表現在音樂的理解上。對於音樂的情緒、旋律，Ta非常有自己的理解方式。

對音樂敏感的孩子，內心是細膩柔軟的。內心柔軟的人，往往充滿善意。細膩和柔軟，這是學習成績所無法替代的高貴品質。

細膩的人，更擅長抓住事物的細節，會去放大生活的細節。細膩的人，是共情能力很強的人。

共情能力是指體驗別人內心世界的能力。生活中，這樣的人更懂得理解他人，為他人設身處地著想。

共情能力是諮詢師的必備能力，它是撫慰靈魂的能力。

換句話說，J醬是一個吃了治癒系果實的“能力者”。

還有一些沒有寫進來的學生，他們身上同樣有閃亮的優點。

這些優點，像氣球，不斷往裡吹氣，他們才會越來越大，別去戳破它，也別使其過度膨脹。

這些優點，使得每個孩子，都那麼的不一樣，那麼的特別，那麼的鮮活和明亮。