沒有天生自律的孩子，但有可以教會孩子自律的父母。

我小學低年級時就讀於一所普通小學，班上有一位男生的父母是街邊做小買賣的，我經常看到他的父母在街邊叫罵，對，不是叫賣，而是叫罵。

罵髒話時給他們帶來的那種酣暢淋漓的快感，在我那位男同學的身上體現得極為明顯，他除了上課讀課文時能好好說話，其餘時間說話都必須帶髒字，髒話對於他而言就像一個感嘆號似的，每句話必不可少。

也許是耳濡目染得多了，有一次我在家裡，為了表達一種感嘆的語氣，竟然脫口而出一句髒話。

我至今都記得我媽吃驚地望著我，半晌她才說：“你怎麼能說出這麼髒的話來？！”

呸呸！她往地上啐了幾口，好像吃了什麼不乾淨的東西一樣。

我媽沒罵我，也沒有給我“不能說髒話”之類的訓誡，但是那天，我的心裡燃起了一種巨大的羞恥感，燒得我渾身滾燙。

髒話真髒！

我從此以後沒說過髒話，不是因為家長和老師不允許，而是我打心眼裡覺得，說髒話是一件特別掉價，特別難堪的行為。

01

之所以想起這件事，是因為前不久有一個家長對我說，她家的孩子在學校總是違反課堂紀律，屢教不改。

她打也打了，罵也罵了，真所謂黔驢技窮，無計可施了。

我覺得這個結果再正常不過。

首先，孩子違反課堂紀律，不是靠打可以制止的。

因為他就算暫時可以不違紀，也頂多是害怕你，而不是認同你。

一旦有一天他可以抗打了，就會故伎重演，那麼只會逼得你武力升級，最後親子關係破裂，家長失控，孩子叛逆。

其次，孩子會模仿家長處理問題的方式。

家長用暴力來解決問題，孩子也會，所以他現在只是違反課堂紀律，以後就會開始打架鬥毆，麻煩不斷。

02

我問那位家長，平時除了打，您有沒有給他講過道理呢？

她說講了啊！我每天送他上學時都千叮嚀萬囑咐，今天別惹禍啊！今天別惹禍！

媽媽上班特別忙，沒時間總去學校解決你的問題。

你就老老實實上課，認認真真聽講，作業按時完成……

我說您這不是講道理呢。

嗯？為什麼呢？家長問我。

我給她講了這樣一個事。

我曾經在公園裡看到一個老師帶著幼兒園的小朋友們春遊，其中一個男孩顯然非常調皮，永遠不在隊伍裡，到處亂跑。

老師就蹲在他面前，拉著他的手說：

“寶寶，公園裡人特別多，你這樣跑來跑去，老師一會就找不到你了，你也回不了幼兒園，回不了家了，你看班上有20多個小朋友，老師卻只有兩隻眼睛，怕看不到你，所以你一定要好好保護自己好嗎？

你一定要緊緊拉著沫沫（他前面的小朋友）的小手，好嗎？”

小男孩點點頭，緊緊的拉上了沫沫的手，我觀察了一下，後來那個小男孩還是蹦蹦跳跳的，但是他卻始終沒有鬆開沫沫的手，而且一直堅持走在隊伍裡。

03

‍為什麼老師的幾句話會有奇效呢？

第一，

她沒有訓斥孩子，而是蹲下來，溫柔的和他講話，這樣，至少讓孩子能聽得進去。

第二

，她強調了為什麼要遵守紀律，因為小朋友太多，老師顧不過來容易出危險。

最後

，她才提出為了避免這種危險，他應該怎樣做。

講道理不等於提要求，也不是威脅恐嚇，重點是要取得對方的認同。

任何一個人，不管是成人還是孩子，只會相信他骨子裡認同的事。

如果他不認同你說的話，他就不可能按照你的要求去做；

如果他認同你說的話，那麼不用要求，他自會嚴於律己。

出來春遊，不守紀律，容易出危險，更容易走丟，孩子也害怕走丟，不想回不了家，所以他是可以認同這個道理的，他自然就會按照老師要求的去做。

但是上課不能違反紀律，因為不能給上班的媽媽惹麻煩，這個邏輯，孩子認同嗎？

好好學習，以後才能找到好工作，才能養活自己，這個觀點，孩子接受嗎？

忘了寫作業，就別吃飯，因為你沒忘了吃飯，卻忘了寫作業，這個因果關係，孩子信服嗎？

很多家長講道理，講出了一堆神邏輯，口舌廢了不少，卻不知和當時發生的那件事有什麼關係。

04

比如上課違紀。

與其告訴他不能違紀，不如給他講講上課為什麼要守紀律。

首先

、班上這麼多同學，任何一個人違反紀律都會影響到老師講課，老師一次次中斷講課，當堂課的知識就講不完，同學們學到的東西就少。

第二

、違反紀律，就不能保證自己專心聽講，不聽講，老師講的東西都沒學會，回家完成作業就困難，考試成績就不好。

第三

、學生在下面坐著，老師在講臺上站著；學生在下面聽著，老師在前面滔滔不絕的說著。老師非常辛苦，老師這麼辛苦就是為了讓學生多學一些知識，如果學生在下面說話，搗亂，是對老師極大的不尊重！如果你不尊重老師，就不可能在學校裡學到任何東西。

我上初中的時候，班主任給我們提了一個要求，我印象非常深刻，她說，同學們聽課的時候，不能把兩臂抱在胸前，因為這個姿勢近乎於審視，對老師極為不尊重。

我自己還悄悄的體驗了一下，的確如此。

從那以後，我非常注重自己的坐姿，即使不是正襟危坐，也至少保持一種謙卑、恭敬的態度，因為我懂得了，一個人的姿勢狀態也能體現出對別人的尊重。

很多事不需要別人要求，當你懂得了，自然就自律了。

05

孩子違反紀律，我們還可以打感情牌，甚至是表揚他一下。

你在家裡可以幫媽媽做事，能體諒媽媽的辛苦，在學校也一樣啊，你也要體諒老師的辛苦，你不需要幫老師做事，只要你兩隻眼睛認真的望著老師，老師就會很滿足了。

媽媽覺得你最近長大了，你和**一起玩的時候，像個大哥哥一樣，會照顧小弟弟小妹妹，媽媽覺得特別欣慰，你在學校也一樣，雖然同學們和你一樣大，但是你們也可以互相照顧，上課有人說話，互相提醒一下，老師留了什麼作業，互相督促一下，很多同學都會是一輩子的朋友呢！

經常對孩子說這些話，然後看看孩子的表現，他會越來越喜歡學校，越來越喜歡同學和老師，他會懂得要好，會開始有責任感，他會開始給自己提要求，慢慢變得自律。

06

一個孩子的自律從哪裡來？

從他開始愛這個世界，從他開始喜歡自己，從他開始認同一件事正確的開啟方式。

他的自律就從心底油然升起了。

教育和教訓都屬於他律，他律可以規範孩子的行為，但不長久。

一個人最重要的品質是自律，當他有正能量的三觀，當他懂得自尊自愛，當他了解這個世界順理成章的運作方式，他自然而然就會自律。

所以，奉勸家長，尤其是孩子已經步入少年的家長，不要總是用鎮壓、說服的方式去規範孩子的言行。

多給他們講道理，講一些最淳樸、最本質、最深刻的道理，慢慢取得孩子的認同，培養他的自信和自尊，很多問題就迎刃而解，船到橋頭自然直了。

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